【題目】如圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體模擬的是的成分．
（2）火花放電模擬的是 ， 這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供 ．
（3）實(shí)驗(yàn)中，要將B瓶內(nèi)的水煮沸，模擬是 ．
（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是 ．
（5）你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是
（6）通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是 ．

【答案】
（1）原始大氣
（2）原始地球的閃電；能量
（3）原始海洋
（4）多種氨基酸
（5）原始地球有可能產(chǎn)生生命
（6）一定條件下，原始大氣的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子的．
【解析】解：（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了原始大氣的成分，與現(xiàn)在大氣相比，沒有氧氣；（2）火花放電是模擬原始地球條件下的閃電，這主要是為實(shí)驗(yàn)提供能量；（3）B處為取樣活塞，若取樣鑒定，可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋；（4）圖中火花放電后，在活塞處取到的樣品中含有的物質(zhì)是氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)；（5）米勒實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證無機(jī)物可以生成有機(jī)小分子物質(zhì)．他做出的假設(shè)：原始地球有可能產(chǎn)生生命；米勒在實(shí)驗(yàn)中通過分析所得溶液的化學(xué)成分發(fā)現(xiàn)，溶液中含有多種的氨基酸；（6）他得出的結(jié)論是一定條件下，原始大氣的各種成分是能夠轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子的．
【考點(diǎn)精析】掌握生命起源的化學(xué)進(jìn)化是解答本題的根本，需要知道原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲內(nèi)①、②、③表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟；圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野，請回答問題：

（1）圖甲中，①步驟往載玻片上滴加的液體是 ， 其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲中，②步驟往載玻片上滴加的液體是 ， 其目的是使細(xì)胞染色．
（3）圖象中①、②、③三個(gè)操作步驟，在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是（填序號）．
（4）圖乙中，出現(xiàn)a的原因是圖甲中的（填序號）步驟操作不當(dāng)引起的．
（5）圖乙中，b處于視野的右下方，現(xiàn)要把它移到視野的正中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭變甜，這主要是由于（ ）

A．牙齒咀嚼的緣故

B．口腔分泌唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖的緣故

C．舌攪拌的緣故

D．淀粉本身有甜味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們保護(hù)鳥類的主要目的是

A.使以鳥為食的動物有足夠的食物

B.用來食用，改善生活

C.捕食害蟲，保護(hù)農(nóng)業(yè)和林業(yè)生產(chǎn)

D.滿足科研的需要

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬呼吸運(yùn)動模式圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中的C表示的結(jié)構(gòu)是 ， 他是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是的場所．
（2）圖2表示過程，此時(shí)，膈肌D呈狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．
（3）人體通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)了人體內(nèi)部與之間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)（　�。�

A.a表示細(xì)胞分裂的過程
B.b表示細(xì)胞分化的過程
C.圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
D.圖示植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孢子和種子的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)孢子就是一個(gè)細(xì)胞

B. 苔蘚植物能產(chǎn)生孢子

C. 一粒種子是由多種組織構(gòu)成的

D. 蕨類植物也可以產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）早餐中不經(jīng)過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是 ．
（2）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是 ， 淀粉在小腸內(nèi)被消化成后進(jìn)入血液．
（3）圖中，氣體b是 ， 它在人體血液中主要以形式運(yùn)輸．

（4）二氧化碳產(chǎn)生的部位是 ， 當(dāng)血液中的二氧化碳含量增多時(shí)，我們的呼吸會加深加快，對此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在 ．
（5）如某人尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞，可能是圖中A作用異常所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，一杯放在餐桌上的牛奶變質(zhì)了，這主要是因?yàn)?/span>

A.細(xì)菌和真菌容易在牛奶中繁殖使他變質(zhì)

B.高溫使牛奶變質(zhì)

C.空氣接觸使牛奶變質(zhì)

D.時(shí)間長了使牛奶變質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案