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14．神經元是神經系統(tǒng)的結構和功能單位．右圖是神經元的結構模式圖，其中集中分布在腦和脊髓灰質部分的結構是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分．神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處．神經元的功能是神經元受到刺激后能產生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經元，神經元的細胞體主要集中在腦和脊髓里，神經元的突起主要集中在周圍神經系統(tǒng)里．圖中：①樹突，②細胞體，③軸突，④神經末梢．

解答 解：在腦和脊髓的灰質里面，功能相同的神經元②細胞體匯集在一起，調節(jié)人體某項生理功能的部位，叫做神經中樞．
故選：B

點評 這是關于神經元的一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列圖一為科學家為研究動物腦的功能用三只狗所做的實驗．圖二為神經調節(jié)模式圖，請觀察分析圖后回答下列問題：

（1）某人因車禍變成了“植物人”，沒有意識和感覺，更不能運動，由此可判定其腦結構中的大腦部分受到了嚴重損傷．
（2）從圖一情景2中可以看出，腦干中具有調節(jié)人的呼吸中樞．
（3）我國法律已禁止“酒駕”，是因為人在醉酒以后不但反應速度減慢，而且酒精會麻醉人的小腦導致駕駛動作不協(xié)調，極易引發(fā)交通事故．
（4）圖二中①結構內含有豐富的感覺神經末梢，某人的手不小心了碰到仙人掌刺，很快給縮了回來，請寫出縮手反射的反射弧（用圖中代號及箭頭表示）：①→②→⑦→③→④．此人手縮回來以后感覺到被刺了一下，說明脊髓還具有傳導功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．熱帶雨林水汽豐沛，蒸發(fā)后凝結成云，大部分降雨在熱帶雨林，一部分會隨著氣壓帶風帶漂移，再降雨．這說明（　　）
A．熱帶雨林有促進生物圈水循環(huán)的作用
B．熱帶雨林有促進生物圈碳循環(huán)的作用
C．熱帶雨林有促進生物圈氮循環(huán)的作用
D．熱帶雨林有促進生物圈氧循環(huán)的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．日本核危機已經潛入各國人的生活：韓國食品農林漁業(yè)部加強對從日本進口的牲畜和水產品的輻射檢測；中國地方檢疫機構對進口自日本的食品進行核污染檢驗，以確保進口食品安全．從生物與環(huán)境關系看，下列敘述正確的是（　　）
A．影響生物生存的因素只有光、水、溫度
B．核輻射應屬于生態(tài)因素中的生物因素
C．生活在一定環(huán)境中的生物可相互影響
D．生物對環(huán)境的適應能力是無限的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序，A表示口腔．表示淀粉消化的過程曲線及器官字母分別是（　　）
A．乙、A和DB．丙、C和DC．甲、DD．丙、A和B

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．注射流感疫苗可防控流感．下列有關防疫敘述正確的是（　�。�
A．從免疫角度看，流感病毒是一種抗體
B．流感主要通過飛沫、空氣傳播，屬于消化道傳染病
C．對已確診的流感患者進行隔離治療，屬控制傳染源
D．通過注射特種流感疫苗使人獲得的免疫，屬非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．變異現(xiàn)象在自然界中是普遍存在的．下面屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．在遮光的環(huán)境中培育出的蒜黃
B．通過宇宙射線照射培育出的太空椒
C．利用雜交育種技術培育出高產抗倒伏小麥
D．花貓生了一只白貓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．大棚里種植的瓜果，蔬菜豐富了人們冬季的餐桌．以下措施蘊含生物學道理，有利于瓜果蔬菜的生長．
（1）在天氣晴朗，溫度適宜，肥料和水分供應充足的條件下，為保證蔬菜的正常生長，常采取的簡易措施是通風．
（2）夜間適當降低棚內溫度，可以提高產量，這是因為溫度較低時蔬菜的呼吸作用 減弱，減少了有機物的消耗．
（3）在光照充足的條件下，若發(fā)現(xiàn)種植的蔬菜矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，此時應及時追施氮肥．
（4）黃瓜花屬于蟲媒花，為提高大棚黃瓜的結果率，應采取的措施是人工授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈的是（　�。�
A．狐→鼠→草B．草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
C．陽光→草→鼠→貓頭鷹   

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