7.做“森林浴”是指呼吸較多的新鮮空氣,應(yīng)選在傍晚時(shí)期較好√.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.

解答 解:綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,光合作用的條件是光,所以傍晚時(shí)分,樹(shù)木進(jìn)行了一天的光合作用,釋放的氧氣較多,適合做“森林浴”.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 理解掌握光合作用的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在水螅周圍放些水蚤,活水蚤進(jìn)入水螅體內(nèi)的方式( 。
A.水蚤游到水螅口中
B.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入體腔中
C.水蚤被吞入水?谥
D.水蚤被水螅的觸手捕捉送入口中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為了預(yù)防結(jié)核病,可以接種下列哪種疫苗( 。
A.卡介苗B.糖丸C.麻疹疫苗D.百白破聯(lián)合疫苗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本措施是保護(hù)、恢復(fù)、擴(kuò)大森林資源.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.社會(huì)行為的特征是:群內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級(jí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.若人吃的牛肉來(lái)自以玉米為飼料的牛,人和牛分別扮演的角色是(  )
A.消費(fèi)者、消費(fèi)者B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者C.消費(fèi)者、分解者D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.用玻璃管向澄清石灰水里吹氣,石灰水會(huì)( 。
A.變渾濁B.變紅色C.無(wú)變化D.變藍(lán)色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.陽(yáng)春四月青島甜瓜正在大量上市,該瓜皮薄肉脆,甜而爽口,瓜香四溢,深受消費(fèi)者喜愛(ài),青島甜瓜多采用溫室大棚栽培,如圖1所示,圖2表示夏季晴朗的白天,甜瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖.請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗,這樣做的目的是降低植物的蒸騰作用,稱栽時(shí)根部需要帶土坨,這樣做的目的是保護(hù)了幼根和根毛.
(2)瓜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的甜瓜苗施加適量的有機(jī)肥,使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加.大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳.
(3)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中.需要通過(guò)根部吸收大量的水分,吸收的水分主要用于的生理活動(dòng)是蒸騰作用;甜瓜的果肉甜而多汁,這些汁液主要來(lái)自果肉細(xì)胞的液泡.
(4)甜瓜苗若種植過(guò)密會(huì)影響其產(chǎn)量,因?yàn)槿~片相互遮擋,會(huì)影響植物的光合作用.
(5)圖2中,7-10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的原因是在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下,光合作用的強(qiáng)度是隨著光照加強(qiáng)而增強(qiáng)的.12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是氣孔部分關(guān)閉.供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱.
(6)溫室大棚大大提高了甜瓜的產(chǎn)量,請(qǐng)你根據(jù)光合作用的原理,為瓜農(nóng)提出兩條可增產(chǎn)的有效措施適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間,通風(fēng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是(  )
A.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔B.骨膜、骨質(zhì)、骨髓
C.骨、關(guān)節(jié)、肌肉D.骨、骨連結(jié)、骨骼肌

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同步練習(xí)冊(cè)答案