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【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,下列流程圖中錯誤的是

A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉、脂肪、蛋白質

D. 胚胎發(fā)育的過程:

【答案】C

【解析】根尖的成熟區(qū)是植物體吸收水分的主要部位,水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤根毛根部導管莖部導管葉脈中導管葉肉氣孔大氣,故A正確;消化道是食物的通道,是由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成,食物經過消化道的順序是:口腔食道小腸大腸肛門,故B正確;淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中開始化學消化的器官依次是口腔、胃、小腸.所以各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,蛋白質,脂肪,故C錯誤;精子和卵細胞在輸卵管內結合形成受精卵,受精卵分裂形成胚泡,胚泡進一步發(fā)育形成胚胎,進而發(fā)育形成胎兒,胎兒發(fā)育成熟后,從母體的陰道內產出,故D正確。故選C

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些動物受傷時,總喜歡用舌頭舔傷口,這樣做其實對傷口恢復有好處,原因是唾液中含有__________,能起到一定的殺菌作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)資料回答問題。

光合作用的公式:

(1)請補充呼吸作用的公式:

____

(2)光合作用的場所是(____

A.線粒體 B.葉綠體 C.液泡 D.細胞壁

(3)必須需要光的是____作用。(選填“光合”或者“呼吸”)

(4)任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。呼吸作用的實質是_____

A. 合成有機物,釋放能量

B.合成有機物,儲存能量

C.分解有機物,釋放能量

D.分解有機物,儲存能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平被譽為“雜交水稻之父”,由他領銜科研的第四期超級稻創(chuàng)造了1026.7公斤的新紀錄,請分析回答:

(1)將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含相同濃度Ca2+、Mg2+、Si的培養(yǎng)液中,一段時間后,測定培養(yǎng)液中三種離子的濃度,結果如圖所示,以上事實說明了_____

A.植物生活中,不同植物對各類無機鹽的需要量不同

B.同一植物的不同生長期,對同種無機鹽的需要量不同

C.不同種植物的同一生長期,對同種無機鹽的需要量不同

(2)水稻吸收鎂、鈣、硅等無機鹽的主要部位時根尖的_____,準確地說,該部分結構是由種子結構中的_____發(fā)育來的。

(3)在植物雜交試驗和植物育種過程中,通過人工授粉可以控制_____,以達到雜交試驗和育種的特定目的;與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是_____;雜交育種時要對水稻花去雄并套上紙袋,目的是_____。

(4)“沒有野生稻資源,水稻優(yōu)良品種培育就很難有突破”,水稻優(yōu)良品種的培育利用了生物的_____多樣性,要保護這些特異的種質資源,最好的方法是_____

(5)轉基因大米種在適宜種子萌發(fā)的土壤種不能萌發(fā)的主要原因是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你吃過“雞蛋干”嗎?“雞蛋干”是將雞蛋全蛋或蛋清經過濃縮加工而成的,其質地和色澤類似傳統(tǒng)豆腐干,口感細膩,具有雞蛋香味.該食品營養(yǎng)價值高,食用方便,開袋即食,也可炒菜.小芬在超市選購了一包某品牌的“雞蛋干”,食品上的標簽摘選如圖,請分析回答:

(1)為了防止雞蛋干腐敗變質,本產品在制作過程中采用了哪兩種方法?________________

(2)該雞蛋干應在2017年________月底之前食用.

(3)雞蛋干中含量最多的營養(yǎng)物質是________

(4)標簽提示我們,食用完“雞蛋干”后,應將包裝袋________

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【題目】下圖為觀察小魚尾鰭內血液的流動實驗及顯微鏡下觀察到的物象,以下解釋不合理的是

A.血管1是動脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細血管,可觀察到其中紅細胞單行通過

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【題目】如圖為肺泡內的氣體交換示意圖,a、b代表呼吸運動過程,c、d代表氣體,下列描述正確的是 ( 。

A. 過程a與b是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的

B. 氣體c代表氧氣,氣體d代表二氧化碳

C. 血管乙中的血液進入心臟時最先進入左心房

D. 與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答:

(1)甲、乙兩圖所反映的兩種有性生殖方式分別是______________;在圖甲中,進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________;在圖乙中,胎兒通過[ ]________與母體進行物質交換。

(2)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,圖丙是基因組成為Dd的紅色番茄傳粉受精的過程圖,據(jù)圖分析該植株所結果實顏色是________;種子中胚的基因組成是____________________。

(3)圖丁是蝴蝶的發(fā)育過程,其幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大,其發(fā)育過程稱為____________發(fā)育,所經歷的發(fā)育過程為__________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在載玻片上面畫一個“↗”符號,用低倍鏡觀察時,在視野內所見的圖象是(  )

A. B. C. D.

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