【題目】越古老的地層里成為化石的生物( 。,越晚近的地層里成為化石的生物( )
A. 越簡(jiǎn)單、低等,水生的越多 B. 越復(fù)雜、高等,水生的越多
C. 越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多 D. 越復(fù)雜、高等,陸生的越多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鳥(niǎo)孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)的這種行為的解釋?zhuān)_的是( 。 ①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是環(huán)境因素決定的。
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人類(lèi)起源與發(fā)展示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①表示的物種名為現(xiàn)代類(lèi)人猿
B. 依據(jù)已有證據(jù),古人類(lèi)學(xué)家推測(cè),在①之前森林曾大量消失
C. 從①到②表示人類(lèi)開(kāi)始向著直立行走方向發(fā)展
D. 從②到③表示人類(lèi)開(kāi)始制造和使用工具
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化順序的推測(cè)中,正確的是( 。
A. 生命從大氣中產(chǎn)生
B. 生物從陸地向水中進(jìn)化
C. 生物的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化
D. 始祖馬化石說(shuō)明進(jìn)化是由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】首先提出“植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”科學(xué)家是( )
A. 羅伯特.虎克 B. 施萊登 C. 施旺達(dá) D. 林奈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小文在做“用顯微鏡觀察菠菜葉的臨時(shí)切片”實(shí)驗(yàn)時(shí),如果光線較弱,他應(yīng)選擇( )
A. 大光圈、凹面鏡 B. 小光圈、平面鏡
C. 大光圈、平面鏡 D. 小光圈、凹面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂時(shí),__________先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后__________分成兩份,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央形成新的__________,植物細(xì)胞還形成新的__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái),我市某地因地制宜種植大棚蔬菜,獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。圖中,圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳(CO)濃度的變化曲線;圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況,圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大棚蔬菜根系吸收的水分,通過(guò)______向上運(yùn)輸,主要用于_______。
(2)某同學(xué)在圖一中曲線上標(biāo)注了a、b、c、d、e五點(diǎn),在曲線的bd段,大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低的原因是_______。
(3)葉肉細(xì)胞在圖一a點(diǎn)的生理狀況與圖二中_______(填序號(hào))所示的生理狀況相匹配。
(4)請(qǐng)你利用所學(xué)的光合作用知識(shí),為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議:_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是( 。
A. 機(jī)器人、鐘乳石 B. 蘑菇、松樹(shù)
C. 珊瑚、菊花 D. 枯枝、魚(yú)
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