17.根據(jù)如圖,回答相關問題

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)圖中E過程表示,其結果是細胞數(shù)目增多.
(3)圖中F過程表示細胞分化.在這個過程中除一小部分細胞外,大部分細胞失去了能力,其結果形成不同的組織組織.
(4)圖中C的細胞排列緊密,細胞間質少,具有保護、分泌等功能,是上皮組織;D的細胞間隙大,細胞間質多,具有營養(yǎng)、連接、支持和保護的功能,是組結締織.

分析 人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結構層次相比,植物體的結構層次無系統(tǒng),即細胞→組織→器官→植物體.據(jù)此識圖作答.

解答 解:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的.
(2)由圖可知:E表示細胞分裂,F(xiàn)表示細胞分化.A受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多,B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織.
(3)人體的四種基本組織分別是上皮組織,肌肉組織,結締組織和神經(jīng)組織.上皮組織由上皮細胞構成,具有保護、分泌等功能,如皮膚的表皮,小腸腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面等.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構成,能夠產(chǎn)生和傳導興奮.結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織,具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用.肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能.
 故答案為:(1)受精卵
(2)細胞分裂;細胞數(shù)目增多;
(3)細胞分化;組織;
(4)上皮;結締

點評 解此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結構層次.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是DNA、B細胞膜、C細胞壁、D莢膜、E細胞質.
(2)F是鞭毛,它使細菌能夠運動.
(3)該細菌的結構中沒有成形的細胞核,所以屬于原核生物.
(4)芽孢是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.

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7.如圖圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

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(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,感覺器官的功能是感知水流,測定方向,控制前進方向產(chǎn)生動力的是尾鰭.
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是A  ;屬于恒溫動物的有DE.(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈流線型
(5)E與D相比,在生殖發(fā)育方面特有的特點是胎生哺乳.

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5.如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結構簡圖,請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)做“觀察酵母菌”實驗時,肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色色.顯微鏡下觀察酵母菌細胞內(nèi)部形態(tài)結構時,需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色,實驗用的染色劑是碘液,酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是[1]細胞核  和[4]淀粉粒.
(2)做“觀察青霉菌”實驗時,實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色色.用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實際是圖乙中[5]孢子的顏色.
(3)甲圖所示的酵母菌正在進行出芽繁殖,而青霉菌的繁殖是靠孢子進行的.

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12.如圖是植物根尖模式圖,有關敘述正確的是( 。
A.①是吸收水分和無機鹽的主要部位B.②處的細胞具有較強的分裂能力
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2.環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)在進化上的意義是( 。
A.消化食物更充分B.反應更加靈敏
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9.下列關于水螅的描述,不正確的是( 。
A.觸手可以幫助捕獲食物
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C.有口無肛門
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7.如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)腎單位是由圖中的②④⑤三部分構成的.(填序號)
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(3)圖中結構④中形成的液體是原尿;與血液相比,該液體不含血細胞和大分子的蛋白質.(任填一種)

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