10.青霉素是一種抗菌素,幾十年來(lái),由于反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),請(qǐng)回答:
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著變異.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫做不適者淘汰,極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌留下來(lái)并繁殖后代,這叫做適者生存.青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用,這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.由于青霉素的反復(fù)使用,使得抗藥性狀逐代遺傳積累而加強(qiáng).從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.
(2)自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來(lái),并使之逐代積累、加強(qiáng),最終形成生物新品種.

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:(1)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌卻能留下來(lái)并繁殖后代,這叫適者生存.因此這種現(xiàn)象稱(chēng)為自然選擇.細(xì)菌抗藥性的增強(qiáng)是青霉素對(duì)細(xì)菌不斷選擇的結(jié)果;這種作用是通過(guò)青霉素與細(xì)菌之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用青霉素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌蟲(chóng)活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的細(xì)菌大多是抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌.在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致青霉素的效果越來(lái)越差.因此由于青霉素的反復(fù)使用,就會(huì)使得抗藥性狀逐代積累而加強(qiáng),從這個(gè)過(guò)程中可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.細(xì)菌的抗藥性變強(qiáng)有利于細(xì)菌的生存因此是有利變異.
故答案為:(1)變異;選擇;生存斗爭(zhēng);自然選擇;
(2)有利.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因,細(xì)菌的抗藥性是原來(lái)就有的不是在青霉素的作用下產(chǎn)生的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人類(lèi)與植物呼吸作用的比較,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.植物白天吸入二氧化碳,晚上吸入氧
B.都需要吸入二氧化碳
C.都需要吸入氧
D.人吸入氧,釋放出二氧化碳;植物吸入氧,釋放出水和二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一片小池塘B.一條河流C.一塊農(nóng)田D.一群羊和一群馬

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖A代表口腔,XYZ表示三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線(xiàn)X代表淀粉的消化,此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化開(kāi)始于口腔(填名稱(chēng))
(2)D代表的器官是小腸,它是消化吸收的主要器官,其中所含消化液能消化脂肪的是膽汁、胰液、腸液.
(3)曲線(xiàn)Y為蛋白質(zhì)的消化曲線(xiàn),此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成氨基酸才能被吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換的血管是毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,提高實(shí)驗(yàn)技能,我們市各個(gè)初中學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng).下列是某中學(xué)生物探究實(shí)驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行的幾項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他們分析完成相關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,正確的實(shí)驗(yàn)步驟排列序是④①③②.

(2)如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,將圖中操作步驟正確順序排序②①⑥③⑤④.
(3)如圖是該生物小組探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖:

實(shí)驗(yàn)的第二步,在1號(hào)試管內(nèi)注入2mL清水,那么對(duì)2號(hào)試管應(yīng)該做怎樣的處理?注入2ml的唾液.
(4)為了探究甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,生物小組的同學(xué)準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,喂養(yǎng)情況如圖所示,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),B組內(nèi)的蝌蚪提前發(fā)育成了小小的青蛙,這說(shuō)明甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育作用.

(5)為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,黎明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,唯有甲試管中的肉湯變質(zhì),原因是空氣中的細(xì)菌通過(guò)直玻璃管進(jìn)入肉湯生長(zhǎng)繁殖.

(6)為了充分理解心臟的結(jié)構(gòu)及功能,生物小組同學(xué)利用如圖所示豬的心臟做了灌流實(shí)驗(yàn),若將水從[3]灌入(扎緊[9]),則水從[1]主動(dòng)脈流出.

(7)生物小組同學(xué)在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí):當(dāng)用手掌內(nèi)側(cè)邊緣敲擊E處時(shí),小腿突然向前跳起.如圖是其膝跳反射過(guò)程示意圖,請(qǐng)用圖中字母和“→”組成流程圖的形式寫(xiě)出黎明完成膝跳反射的反射弧E→F→B→C→D.

(8)下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,下列敘述正確的是ABD.

A、顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B、對(duì)丙滴加碘液后①變藍(lán),②不變藍(lán)
C、制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用清水
D、要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在下面的示意圖上,寫(xiě)出心臟的腔室名稱(chēng),以及與心臟相連的血管名稱(chēng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切,很多生活常識(shí)可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)铝姓f(shuō)法不合理的是(  )
A.家庭中一般是利用冰箱來(lái)儲(chǔ)存水果和蔬菜,主要原因是低溫抑制了呼吸作用
B.在污染嚴(yán)重的工廠附近很難見(jiàn)到苔蘚植物,是因?yàn)樘μ\植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,對(duì)二氧化碳等氣體很敏感
C.切洋蔥時(shí)會(huì)流眼淚,是因?yàn)檠笫[細(xì)胞的液泡中含有刺激性的物質(zhì)
D.動(dòng)物受傷后常用舌頭舔傷口,是因?yàn)橥僖褐杏腥芫缚梢云鸬綒⒕饔,這屬于非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.2011年秋冬以來(lái),隨著“灰霾”天氣頻頻來(lái)襲,PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線(xiàn).大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱(chēng)為PM2.5,是可直入肺的細(xì)小顆粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn).PM2.5的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物.
根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:
(1)專(zhuān)家指出:PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大.由于顆粒物微小,人體吸氣時(shí),PM2.5不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入支氣管和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾。煌瑫r(shí)進(jìn)入肺的有毒微?裳杆俦晃,不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身.輕則會(huì)造成鼻炎等,重則會(huì)造成肺部硬化,甚至造成肺癌,霧霾天氣還易誘發(fā)心血管疾。
(2)2016年11月唐山市20多名志愿者對(duì)市內(nèi)幾個(gè)地點(diǎn)的空氣中PM2.5進(jìn)行了檢測(cè).結(jié)果如表,請(qǐng)問(wèn)這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是C.
地點(diǎn)時(shí)間PM2.5值
1.火車(chē)站進(jìn)站口14:25518(約37ug/m3
2.抗震紀(jì)念碑廣場(chǎng)14:16326(約23ug/m3
3.步行街街口14:10631(約45ug/m3
A、1、2、3   B、3、2、1  C、2、1、3   D、2、3、1
(3)呼吸道雖然能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔,但呼吸道對(duì)氣體的處理能力是有限的,空氣中的顆?梢酝高^(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,易誘發(fā)心血管疾。
(4)在我國(guó)不少地區(qū)霧霾天氣頻繁出現(xiàn),嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和健康,對(duì)治理霧霾,你有何建議?(請(qǐng)答出兩條)①減少開(kāi)私家車(chē)及騎摩托車(chē)出行②采用步行、騎自行車(chē)及乘公交車(chē)等出行方式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案