【題目】小華學習了非生物因素對生物的影響后,決定將黃粉蟲作為實驗材料開展探究,黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方.
(1)如圖是小華設計的實驗裝置,此實驗裝置探究的是哪種環(huán)境因素對黃粉蟲生活的影響_____
A.濕度B.光C.空氣D.溫度
(2)該實驗控制的變量是_____.
(3)若全班有10個小組開展探究,應取10組數(shù)據(jù)的_____值作為得出結論的依據(jù).
(4)預期實驗結果,黃粉蟲會趨向于_____(填“陰暗”或“明亮”)環(huán)境.
(5)實驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是_____.
【答案】 B 光照 平均 陰暗 避免偶然因素的影響,減小誤差
【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)通過觀察圖示可知,此實驗裝置中一側遮光,另一側見光,光照屬于非生物因素,所以此實驗裝置探究的是環(huán)境因素光對黃粉蟲生活的影響,故選B。
(2)對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量,因此探究光對黃粉蟲生活的影響的實驗中,控制的變量是光照。
(3)一次實驗存在一定的偶然性和誤差,取多次實驗的平均值,這樣可以減少誤差,避免偶然性。因此若全班有10個小組開展探究,應取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結論的依據(jù)。
(4)黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方,因此預期實驗結果是黃粉蟲會趨向于陰暗環(huán)境。
(5)1只黃粉蟲數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的黃粉蟲生病、受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等,都會導致實驗結論出錯。因此實驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是避免偶然因素的影響,減小誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】采集菜粉蝶的蟲卵,進行室內培養(yǎng),觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,進行探究實驗,探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。
此探究實驗應分為以下步驟:
(1)提出問題。針對這一實驗,你提出的問題是:_____________________________________________?
(2)作出假設。你作出的假設是:_________________________________________________。
(3)制定計劃,實施計劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實驗室。
②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實驗的設計和實施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學習得來的。實驗中設置了許多個燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都 ____________,這是為了進行_________________。
(4)根據(jù)實驗回答以下問題。
①用長大的菜青蟲進行實驗行不行?為什么?____________________________
②用一只菜青蟲進行實驗行不行?為什么?_________________________
③本實驗的變量是 ______________________。
(5)分析結果:____________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從親代的體細胞到生殖細胞再到發(fā)育成子代的受精卵細胞,染色體的數(shù)量變化是()
A. 2N→2N→2N B. N→N→N C. N→2N→N D. 2N→N→2N
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置,下列有關表述正確的是( )
A. 膈肌從甲變化到乙吋,肺內氣壓大于外界氣壓
B. 膈肌從乙變化到甲時,膈肌舒張
C. 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D. 吸氣究成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
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