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【題目】“幾處暖鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”詩中的鶯和燕其有的共同的特征（ ）

①體表被覆羽毛②前肢變成翼③體內有氣囊④胎生、哺乳⑤體溫恒定⑥體內無脊柱

A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③⑥

【答案】C

【解析】鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。胎生哺乳是哺乳動物的特征。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列生物，回答下列問題：

（1）以上生物在分類系統(tǒng)中屬于同一_________（界/門/綱）。分類等級越低，生物之間的共同特征越____________。若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類，其余為另一類，則分類依據(jù)是_______________。

（2）渦蟲與水螅相比，其身體呈_______對稱，這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御。草魚與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官是__________，家兔與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官是________。圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是______（用字母表示）。

（3）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____級消費者，青蛙在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______級消費者。

（4）圖中所示的動物中，屬于恒溫動物是_____（用字母表示），這一特征增強了生物對環(huán)境的適應能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，根據(jù)圖回答有關問題。

（1）圖中生產者是 ，屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。該食物網中共有 條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為 。

（2）該食物網中數(shù)量最多的生物是________，數(shù)量最少的生物有_______。生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網流動的。

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在 的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定 。如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會 ，最后使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

（4）圖中所有動物可統(tǒng)稱為 。其中，兔與草、鷹與鼠的關系是 。

（5）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

2017年4月1日，人們被一條大號發(fā)的新聞震驚到了。一只北極熊坐著浮冰飄到了距離它的棲息地有2200公里遠的蘇格蘭小島。本以為是英國佬開的愚人節(jié)玩笑，沒想到這是妥妥兒的真事。其實，蘇格蘭在2016年就發(fā)現(xiàn)過漂流而來的北極熊，不過卻是北極熊一家三口的尸體。

北極熊主要生活在北冰洋附近有浮冰的海域。在那里海洋生物相當豐富，有藻類、白熊、海象、海豹、鯨、雪兔、北極狐等。北極熊主要捕食海豹、幼海象及其他各種海生動物，海豹以魚類為主要食物。海冰是他們覓食、交配和生產的場所。隨著全球平均氣溫的升高，冰面融化，北極熊的地盤不斷受到“蠶食”，找尋食物也越來越困難。它們必須長途跋涉才能找到食物，北極熊很可能是因為長途跋涉覓食而被淹死在途中的。面對北極熊的生存窘境，科學家預測，世界上有三分之二的北極熊將在2050年之前消失。

（1）全球變暖使北極熊面臨的威脅是______________。

（2）請根據(jù)文中信息，寫出一條含有北極熊的食物鏈：__________________。

（3）在北極生態(tài)系統(tǒng)中，文中沒有提到的生物成分是_______，其在生物圈中的作用是____________。

（4）秋天，北極狐的毛是棕色的，到冬天就變成白色的，當春天雪融化時，北極狐的毛色變深，與周圍的草和樹融為一體。將自己偽裝起來，下列說法正確的是______。

A．使自己不易被捕食者發(fā)現(xiàn) B．使自己更好的獵食

C．這是一種保護色 D．這是自然選擇的結果

（5）若北極地區(qū)的夏季冰川全部融化，我們可采取___________方法保護北極熊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為與人體消化有關的模式圖，M代表物質，L代表結構，N代表M在L結構中被分解所形成的物質，下列敘述正確的 （ ）

A.若M代表淀粉，L代表小腸，則N代表葡萄糖

B.若M代表蛋白質，L代表大腸，則N代表氨基酸

C.若M代表麥芽糖，L代表口腔，則N代表葡萄糖

D.若M代表脂肪，L代表肝臟，則N代表甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物與環(huán)境的關系理解正確的是

A．所有的生物都能永遠適應環(huán)境

B．生物能夠決定環(huán)境的變化

C．環(huán)境永遠有利于生物的生存

D．環(huán)境與生物相互影響、相互依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于該食物網的敘述中，錯誤的是

A. 僅由生產者和消費者構成

B. 鳥與昆蟲之間既捕食又競爭

C. 草→昆蟲→鼠→狐是最長的一條食物鏈

D. 狐和鷹的能量最終來自于草固定的太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞的相關概念圖，下列敘述錯誤的是

A. 該細胞一定不是動物細胞

B. A如果是一層緊貼細胞壁的膜，則b可以表示為“控制物質的進出”

C. 若此細胞是植物細胞，則含有的能量轉換器中一定包括線粒體

D. 細胞進行分裂時，C先由一個分成兩個，C中染色體的數(shù)目將減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采集昆蟲時要攜帶毒瓶的目的是( )

A．便于存放昆蟲 B．及時處死有毒的昆蟲，以防不測

C．使昆蟲保持形態(tài)的完整 D．防止昆蟲腐敗變質

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