【題目】竹節(jié)蟲(chóng)像樹(shù)枝，仙人掌具針狀葉刺，說(shuō)明（ ）

A. 環(huán)境能夠影響生物 B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 C. 生物會(huì)影響環(huán)境 D. 生物會(huì)改變環(huán)境

【答案】B

【解析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，反之生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也會(huì)影響環(huán)境。同時(shí)環(huán)境也會(huì)影響生物，因此環(huán)境與生物是相互影響的。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如竹節(jié)蟲(chóng)像樹(shù)枝，可以避免敵害發(fā)現(xiàn)。仙人掌的葉片退化成針狀，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱沙漠缺水的環(huán)境。B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管中有一些植物油，加入配制好的消化液，充分振蕩置于37 ℃溫水中, 一小時(shí)后植物油不見(jiàn)了。配制的消化液可能是

A、唾液、胃液、腸液 B、胃液、唾液、膽汁　

C、胰液、腸液、膽汁 D、腸液、唾液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)兩棲動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 幼體生活在水中 B. 成體只能用肺呼吸

C. 肺的結(jié)構(gòu)比爬行動(dòng)物簡(jiǎn)單 D. 不能真正適應(yīng)陸地生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前有的國(guó)家允許用醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.“三親試管嬰兒”從受精卵開(kāi)始發(fā)育

B.早期胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自捐獻(xiàn)者卵細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)

C.早期胚胎需植入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育

D.“三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自母親卵細(xì)胞中的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 達(dá)萊湖里所有的鯉魚(yú) B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 一片森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是 （ ）

A. 流感病毒 B. 珊瑚礁 C. 鐘乳石 D. 機(jī)器人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描述的主要是哪一種非生物因素對(duì)生物生活的影響 （ ）

A. 水分 B. 溫度 C. 光照 D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的生殖方式是有性生殖的是（ ）

A. 椒草的葉能長(zhǎng)成新植株B. 向日葵通過(guò)種子繁殖后代

C. 月季可用枝條扦插繁殖D. 蘋果可用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示：人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙。請(qǐng)分析回答：

圖甲 圖乙

（1）閱讀上表可知，吸入氣體中_______含量比呼出氣體中的高。

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________。

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是____。

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_______ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案