1.生物體進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.氧化分解體內(nèi)有機(jī)物,釋放能量B.合成有機(jī)物,貯存能量
C.吸人氧,呼出二氧化碳   

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.

解答 解:呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.海帶、紫菜、蝦等海產(chǎn)品中,含量較多的無機(jī)鹽類是(  )
A.含磷的無機(jī)鹽B.含碘的無機(jī)鹽C.含鐵的無機(jī)鹽D.含鋅的無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量  關(guān)系圖.其中丙是生產(chǎn)者,這些生物一條食物鏈上.若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染后,生物體的含汞最多的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.比較是生物學(xué)研究中最常用、最重要的方法之一.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.曠工被困井下,下列物質(zhì)中對(duì)其維持其生命很重要,但又不能提供能量的是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在人眼睛的顏色中,棕褐色是由顯性基因F控制的,黑色是由隱性基因f控制的,小玉的眼睛是黑色的,而她的爸爸、媽媽都是棕褐色的.據(jù)分析,小玉、小玉爸爸、小玉媽媽的眼睛顏色的基因組成分別為( 。
A.FF Ff ffB.ff Ff FfC.FF Ff FfD.Ff Ff Ff

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.細(xì)菌性痢疾是一種由細(xì)菌引起的疾病.

(1)如圖1所示的3種細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能是細(xì)菌性痢疾病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是C,你認(rèn)為這種細(xì)胞是細(xì)菌的主要依據(jù)是有細(xì)胞壁,但無成形的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,主要通過飲水、食物傳播.其病原體經(jīng)口進(jìn)入消化道后,大部分被胃酸殺滅,人體的這種生理功能稱為特異性免疫.
(3)治療急性細(xì)菌性痢疾往往需要口服或靜脈滴注抗菌藥物.若口服抗菌藥物,藥物到達(dá)小腸的路徑是
口~咽~食道~胃~小腸;若靜脈滴注,抗菌藥物從體靜脈進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)發(fā)病部位,此過程中抗菌藥物依次通過心臟各腔(如圖2)的順序是B. 
A.①→②→…→③→④B.③→④→…→①→②
C.①→②→…→④→③D.③→④→…→②→①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物多樣性面臨威脅的表現(xiàn)最為突出的是( 。
A.“活化石”生物的死亡B.全世界物種滅絕的速度加快
C.生物繁殖速度下降D.生物的適應(yīng)性下降

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關(guān)系可用右圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三類生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)回答下列問題.
(1)填寫圖中各字母所表示的生物名稱:A代表青蛙、B代表昆蟲、C代表水稻.
(2)如果大量捕殺青蛙,在一定時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)逐漸增多的生物是昆蟲.
(3)C在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產(chǎn)者.
(4)青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為(選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案