【題目】2010年為國際生物多樣性年,保護(hù)生物多樣性的最有效措施是( )
A.將瀕危物種遷出原地
B.將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.建立種子基因庫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作洋蔥表皮過程示意圖,回答下列問題:
(1)請?zhí)畛稣_的順序___________________________ 。
(2)上圖①中用滴加的液體是_________,其目的是_____________________。
(3)用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的材料必須是__________________的。
(4)制作臨時(shí)裝片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是______________。
(5)如果取材時(shí)用的是洋蔥內(nèi)表皮時(shí),為了便于觀察需要對其進(jìn)行________ 處理。
(6)在觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈,該圓圈可能是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙是“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作,丙圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中滴加的液體是________,乙圖中滴加的液體是________,目的是對細(xì)胞進(jìn)行________.
(2)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),要先轉(zhuǎn)動(dòng)⑤粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,此時(shí)眼睛應(yīng)注視________;等到視野中出現(xiàn)所要觀察的圖象時(shí),則可以轉(zhuǎn)動(dòng)⑥________,使看到的圖象更清晰.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
實(shí)驗(yàn)步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_______________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________。
(3)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明___________________。
預(yù)測二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明________________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A. 雞蛋卵黃上的小白點(diǎn)稱為胚盤,里面含有卵細(xì)胞
B. 嫁接和扦插都能保持親本植物的性狀
C. 蚊、果蠅、蝴蝶等進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育
D. 真菌一般是通過孢子繁殖后代的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中①是________,對幼嫩的胚有保護(hù)作用.
(2)種子萌發(fā)時(shí),總是甲圖中的[________]________先突破種皮,發(fā)育為乙圖中的________ (填序號).甲圖中④將來能發(fā)育成乙圖中的________ (填標(biāo)號).
(3)⑤的名稱是________,它的功能是為胚的發(fā)育提供________.待其儲(chǔ)存的養(yǎng)料耗盡時(shí),乙將成為一株能獨(dú)立生活的幼苗,原因是展開后的幼葉能夠________.
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