【題目】每種生物都是一個(gè)豐富的______，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立______。

【答案】基因庫(kù) 自然保護(hù)區(qū)

【解析】

生物的多樣性包括基因的多樣性、生物種類(lèi)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的豐富的基因庫(kù)，生物種類(lèi)的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性，威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在根尖各部位中，吸水能力最強(qiáng)的部位（ ）

A．根冠 B．分生區(qū)

C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究進(jìn)展迅速，如培育出抗蟲(chóng)棉花和小羊多莉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.我們平時(shí)吃的玉米粥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要來(lái)自甲圖中②
B.春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)放在濕潤(rùn)的紙上，過(guò)兩天它發(fā)芽了，這說(shuō)明只要有充足的水分玉米種子就會(huì)萌發(fā)
C.玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D.根尖（乙圖）生長(zhǎng)最快的部分是處在頂端的④區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎生相對(duì)于其他的生殖方式的優(yōu)點(diǎn)主要是

A.提高后代的成活率 B.降低出個(gè)體的數(shù)量

C.提高后代的個(gè)體數(shù)量 D.增強(qiáng)后代的體質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我們生活中常見(jiàn)的兩種植物，請(qǐng)據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）桃花完成傳粉受精后，將發(fā)育成果實(shí)．
（2）桃花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于；與桃相比，人體有而桃沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是 ．
（3）桃、銀杏都屬于植物，因?yàn)樗鼈兌加?/span>繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右心室連通的血管是（ ）

A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈 C. 肺靜脈 D. 上下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒(méi)有葉綠體），現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái)，主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在陽(yáng)光下，該植株可同時(shí)進(jìn)行等生理活動(dòng)．（至少填兩種）
（2）將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是 ． （填字母）
（3）D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是 ．
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取區(qū)進(jìn)行對(duì)照．（填字母）
（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究 ．
（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有 ． （任答一點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是個(gè)男孩，下列關(guān)于他的X、Y染色體來(lái)源說(shuō)法正確的是（ ）
A.小明的Y染色體來(lái)源于祖輩中的爺爺
B.小明的X染色體可能來(lái)源于祖輩中的奶奶
C.小明的Y染色體來(lái)源于祖輩中的外公
D.小明的X染色體一定來(lái)源于祖輩中的外婆

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