18．下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（　　）
A．水→草→�！�B．蟲→鳥→狐貍C．草→兔→蛇→鷹D．蛇→兔→草

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、水是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、蟲是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；
D、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費者．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．請根據(jù)衛(wèi)生部公布的2007年4月全國法定報告?zhèn)魅静∫咔榛卮饐栴}：報告無發(fā)病、死亡的病種：鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感．
報告發(fā)病數(shù)居前五位的病種：肺結(jié)核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹．
報告死亡數(shù)居前五位的病種：狂犬病、肺結(jié)核、艾滋病、乙肝和流腦．
（1）上述屬呼吸道傳染病的有傳染性非典型肺炎、肺結(jié)核、麻疹、高致病性禽流感、流腦．
（2）采取對疫點3公里范圍內(nèi)的全部家禽進(jìn)行捕殺、黃焚燒和深埋等措施預(yù)防禽流感大規(guī)模暴發(fā)，是運用了傳染病預(yù)防中的哪項措施？控制傳染源．
（3）從報告死亡數(shù)居前幾位的病種不難發(fā)現(xiàn)，艾滋病已逐漸成為危害我國的傳染病，人感染艾滋病，說明病毒至少破壞了人體免疫系統(tǒng)的第三道防線．
（4）狂犬病病原體的生活方式是寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片或衰老的紅細(xì)胞，在白細(xì)胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細(xì)胞器為（　�。�
A．溶酶體B．核糖體C．液泡D．中心體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．猴頭菌是名貴的食藥兩用菌，質(zhì)嫩味鮮，有“山珍猴頭，海味燕窩”．它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A．非生物成分B．分解者C．消費者D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．人體細(xì)胞產(chǎn)生的廢物主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外，泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，其中腎臟又被稱為“人體的過濾器”，當(dāng)血液流經(jīng)此時，將廢物從血液中分離出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．農(nóng)民辛辛苦苦耕種糧食，是生產(chǎn)者．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．水螅體壁內(nèi)的空腔叫做（　�。�
A．胸腔B．腸腔C．體腔D．消化腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該縮手反射屬于非條件反射
B．能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是圖中【⑤】感受器
C．完成縮手反射的【③】神經(jīng)中樞位于大腦灰質(zhì)中
D．縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是：⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分散失；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，控制前進(jìn)方向的是尾鰭，前進(jìn)的動力來自軀干部和尾鰭的擺動；
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是A；屬于恒溫動物的有D、E（填字母）；
（4）D是一種珍稀動物，其身體有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)--氣囊有關(guān)；
（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其植食性的食性相適應(yīng)；
（6）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳．

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同步練習(xí)冊答案