18．地球上生物所需能量的根本來源是太陽光能．√（判斷對錯）．

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．在這一過程中主要完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化．思考答題．

解答 解：綠色植物光合作用完成了兩個轉(zhuǎn)化，一個轉(zhuǎn)化是把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．另一個轉(zhuǎn)化是能量轉(zhuǎn)化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動所需能量的最初源泉．現(xiàn)階段，人們所需要動力的大約90%，是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得，而所有上述這些動力資源，都是從古代或現(xiàn)今的綠色植物光合作用中積累下來的．由此可見能量的最終來源是太陽光能．
故答案為：√

點評 做這題的關(guān)鍵是掌握綠色植物光合作用的兩個轉(zhuǎn)化，其中主要分析能量的轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列描述，錯誤的一項是（　�。�
A．神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．人體的心血管運動中樞和呼吸中樞位于腦干中
C．胰島素分泌不足時，導(dǎo)致血糖濃度低于正常水平
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．血液經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)后，血液成分發(fā)生的變化是（　�。�
A．含氧量增加B．含氧量減少C．二氧化碳增多D．葡萄糖增多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列種子的成分中，不能夠燃燒的是（　�。�
A．無機鹽B．淀粉C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物中，不屬于腐生生物的是（　�。�
A．跳蚤B．乳酸菌C．木耳D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直躥向云霄里去了．”這段優(yōu)美的文字你一定非常熟悉，請回答文中與生物有關(guān)的五個問題：
（1）在上文中提到的幾種生物中，數(shù)量最多的是A．
A．蔬菜及皂莢樹     B．黃蜂      C．鳴蟬      D．叫天子
（2）皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機物并儲存能量過程是光合作用．
（3）如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，還缺少分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．細(xì)菌的特征是（　　）
A．個體微小，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核
B．既有微小的種類，也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
C．能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體
D．通過分裂的方式繁殖后代
E．細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮時所看到視野中的物像．
（1）對觀察物像起放大作用的是物鏡和目鏡．
（2）為了使丁觀察到的物像更清晰，應(yīng)旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）為了使甲的物像移至視野中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向右下方移動．
（4）為了使乙的視野變亮，應(yīng)采取哪些措施用低倍鏡，用凹面鏡，用大光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．類比是一種幫助人們加深對抽象概念進(jìn)行理解的有效辦法．試回答下列問題：下面左側(cè)是關(guān)于細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)，其功能用右側(cè)來類比描述，請用線連起來．

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