(2012?邵陽)小明同學(xué)最近非常煩惱,為了調(diào)節(jié)自己的情緒,他的以下做法不利于健康的是( 。
分析:此題考查的是調(diào)節(jié)情緒的方法,調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉(zhuǎn)移注意力.二、宣泄.三、自我安慰,據(jù)此答題.
解答:解:心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.良好的情緒和適度的情緒反應(yīng),表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).但是,在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等.當(dāng)出現(xiàn)這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒.方法一:當(dāng)情緒不好時,有意識地轉(zhuǎn)移話題,或者做點別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解.方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康.但是,要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當(dāng),避免傷害別人.方法三:當(dāng)你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內(nèi)心的失望,可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约,這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實,保持較為樂觀的態(tài)度,青春期少年決不能沉溺于電子游戲,選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,綜上所述可以知選項C符合題意.
故選:C.
點評:調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉(zhuǎn)移注意力.二、宣泄.三、自我安慰
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II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實驗操作;

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬
牙齒的咀嚼作用
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(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
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(3)李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的消化作用.
(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實驗設(shè)計不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加
清水
清水
,其余步驟不變.在過程D中,加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為
藍(lán)色
藍(lán)色

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