【題目】在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下圖是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）在該食物網(wǎng)中有_______條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈：____________。

（2）從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看，_________是生產(chǎn)者，魚、蝦、企鵝等動物屬于_________，除圖中所示，完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括_________者和陽光、空氣、水等因素。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和_________是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。圖中數(shù)量最多的生物是____________。

（4）有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的，研究人員在南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT（一種難分解的有毒農(nóng)藥），該生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最高的生物是_________。在其他地區(qū)曾經(jīng)施用的農(nóng)藥DDT卻出現(xiàn)在荒無人煙的南極洲動物體內(nèi)，對此你有什么感想___________________________。

【答案】（1）5；浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨

（2）浮游植物；消費(fèi)者；分解；非生物

（3）能量；浮游植物

（4）虎鯨；環(huán)境的污染往往會帶來全球性的影響。

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，在在該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，即：浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨；浮游植物→浮游動物→須鯨→虎鯨；浮游植物→浮游動物→須鯨→虎鯨；浮游植物→浮游動物→大魚→企鵝→虎鯨；浮游植物→浮游動物→大魚→海豹→虎鯨；浮游植物→小魚→海豹→虎鯨。

（2）完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括生物成分和非生物，非生物成分包括和陽光、空氣、水等因素。生物成分中綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生產(chǎn)者；動物是消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌是分解者；

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；等級越低，數(shù)量越多，因此在圖中數(shù)量最多的是浮游植物；

（4）有毒物質(zhì)會隨著食物鏈而富集，根據(jù)生物富集原理，該生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最高的生物是虎鯨。在其他地區(qū)曾經(jīng)施用的農(nóng)藥DDT卻出現(xiàn)在荒無人煙的南極洲動物體內(nèi)，說明環(huán)境的污染往往會帶來全球性的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于特異性免疫的是（）

A. 天花患者痊愈后不會再患天花 B. 乳酸的殺菌作用

C. 溶菌酶的殺菌作用 D. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答(示例：[⑥] 載物臺 )：

(1)圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[ ⑦ ]__________________。

(2)對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．使圖甲中的[③]_________________對準(zhǔn)通光孔。

(3)圖乙表示________________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞。

(4)圖乙中①的功能是保護(hù)和控制______________________；用碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[ ]______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細(xì)胞間的關(guān)系圖，圖中字母表示生理過程，序號表示物質(zhì)。據(jù)圖回答：

(1)營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)A過程進(jìn)入血液，該過程主要發(fā)生在_____________(填器官名稱)。

(2)物質(zhì)①進(jìn)入血液后，與________細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過肺循環(huán)首先到達(dá)心臟的______________。

(3)經(jīng)B過程后，血液由____________血變?yōu)?/span>____________血。

(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以通過圖中的呼吸系統(tǒng)和______________系統(tǒng)排出體外。

(5)人體各項生命活動主要受到_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)榧t細(xì)胞富含 蛋白。其特性是：在氧含量高的地方容易與氧 ，在氧含量 的地方又容易與氧分離。 蛋白這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～③，下列敘述正確的是

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成的

C. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-----DNA

D. 圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜，目的是______________。

（2）A、B兩組作為一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說明白天植物的________作用強(qiáng)于夜晚。

（4）把三盆植物放陽光下幾小時后，分別將A、B、C裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會變藍(lán)的是____________。

（5）一段時間后，A、B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml。甲比乙多減少的水分用于植物的________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂時，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)該設(shè)法延長家蠶的哪個發(fā)育期

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案