【題目】下列做法不是為了滿足種子萌發(fā)的外界條件的是( )

A. 播種前耕地 B. 播種前測(cè)種子的發(fā)芽率

C. 播種后覆蓋地膜 D. 播種前浸種

【答案】B

【解析】播種前土壤要耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣，A不符合題意；
播種前測(cè)種子的發(fā)芽率，是為了檢測(cè)種子是具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件，B符合題意；

早春溫度較低，播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面，可以提高溫度，利于種子的萌發(fā)，C不符合題意；
播種前浸種，是為了給種子提供萌發(fā)時(shí)所需要的水分，利于種子的萌發(fā)，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某成年人的體內(nèi)缺乏維生素A、D，那么此人就會(huì)患及腳氣病和骨質(zhì)疏松． ______

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【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 白天和夜間光合作用、呼吸作用都強(qiáng)，積累的有機(jī)物少

B. 白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱，積累的有機(jī)物少

C. 白天光合作用弱，夜間呼吸作用強(qiáng)，積累的有機(jī)物多

D. 白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱，積累的有機(jī)物多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特點(diǎn)? ( )

A. 都具有根、莖、葉的分化 B. 都生活在陰濕的環(huán)境中

C. 都是多細(xì)胞生物 D. 都不形成種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫的概念：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，有計(jì)劃地給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到________、________和________相應(yīng)傳染病的目的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài)，主要靠的是

A. 細(xì)胞核的保護(hù)

B. 細(xì)胞膜的保護(hù)

C. 細(xì)胞壁的支持

D. 細(xì)胞質(zhì)的支持

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞壁 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答問(wèn)題：在[]內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填名稱。

（1）花的主要部分是___和___。

（2）標(biāo)號(hào)②和③構(gòu)成___，花的雌蕊是由[____]___、[____]___和[⑤]___等組成。

（3）花完成受精后⑤將發(fā)育成___，⑥將發(fā)育成___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的跑步、鳥(niǎo)類飛行、螢火蟲(chóng)發(fā)光、電鰻放電所需要的能量來(lái)源于（　�。�

A. 食物的消化作用 B. 細(xì)胞的呼吸作用

C. 周圍環(huán)境的能量 D. 吸入的空氣中的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案