【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關系圖解.請回答下列問題:
(1)如圖的食物網中,共有_______條食物鏈,最長的食物鏈可表示為________________。
(2)圖中的蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的________,蛇和鷹之間屬于____________關系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量最多的生物是___________,生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是__________。
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農藥,該食物網中農藥含量最高的生物是____________。
(5)該食物網加__________和 __________ 構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著_________和__________流動著。
(7)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________能力。
【答案】 5 草鼠蛇鷹 消費者 捕食和競爭 草 太陽能 鷹 分解者 非生物部分 食物鏈 食物網 一定的自我調節(jié)
【解析】分析:
解答該題要搞清以下幾個問題:一是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用;二是食物鏈的概念及食物鏈的寫法;三是生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿食物鏈和食物網流動.
解答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者;在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是草.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網;該食物網中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,因此動物鼠、蛇、鷹、兔、狐是生態(tài)系統(tǒng)的消費者;生物與生物之間的關系主要是捕食關系和競爭關系,圖中,兔以草為食,鷹以鼠、蛇為食,因此兔與草、鷹與鼠、蛇的關系是捕食關系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產者的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最高的生物的數(shù)量最少;因此該食物網中草的數(shù)量最多,鷹的數(shù)量最少.
在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(4)有毒物質會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.由于鷹的營養(yǎng)級別最高,所以鷹的體內農藥的含量最多.
(5)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分;其中生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).圖中的這些生物要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內.因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.
(7)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關,生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強。
故答案為:(1). 5; 草→鼠→蛇→鷹. (2). 消費者; 捕食和競爭 (3). 草; 太陽能 (4). 鷹 ; (5). 分解者; 非生物部分 (兩者順序可以調換) (6). 食物鏈 ; 食物網 (7). 一定的自我調節(jié)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 對于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學對家人進行了調查,其結果如下表:( )
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小華 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
根據(jù)表中信息判斷,不正確的是( )
A.能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制
B.姑姑和媽媽的基因型完全相同
C.若爸爸和媽媽再生一個孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機會相等
D.控制能否卷舌的基因在體細胞中是成對存在的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)口腔內的 能分泌唾液;
(2)圖中11所示器官為 ,它所分泌的 對食物中的糖類、 的消化起重要作用。
(3)10分泌的胃液中含消化 的酶。
(4)人體消化和吸收的主要器官是圖中 (填標號)所示結構。其內表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層 構成;(2分)
(5)人體不需要消化即可吸收的物質有 。(2分,至少填兩個答案)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點是 ;動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強了對環(huán)境的適應能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥與人類生活的關系有( )
①作為食物 ②調節(jié)氣候 ③入藥 ④供人觀賞 ⑤保護樹木 ⑥工業(yè)原料 ⑦取代機器提高產量
A.①②④⑥⑦ B.①②③⑤
C.①②③⑤⑦ D.①③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈:________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項),等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動。
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?________________
作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟:
Ⅰ制作下圖所示裝置;
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實驗結果與結論:
預期結果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設成立。
實驗分析:
本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做________實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是
A.①的管壁厚,彈性大,內流動脈血
B.⑤的壁最厚,肌肉發(fā)達,收縮和舒張能力最強
C.⑦左心房收縮,房室瓣打開,血液流向⑨
D.⑨收縮,動脈瓣打開,血液流向②
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