【題目】渦蟲受到刺激會彎曲身體,斑馬受到攻擊會逃跑,說明了動物能夠

A對外界刺激作出反應(yīng) B受到生活環(huán)境影響

C自由運動 D遺傳和變異

【答案】A

【解析】

試題分析:渦蟲受到刺激會彎曲身體,斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑,說明了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1976年在蘇丹南部和剛果埃博拉和地區(qū)發(fā)現(xiàn)埃博拉病毒存在后,引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視,“埃博拉”由此而得名,埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒,感染者癥狀,包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等.2014年09月28日,據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,超過6200人受到埃博拉病毒感染,死亡人數(shù)超過2900人,死亡率在50%至90%之間,致死原因為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。

埃博拉是人畜共通病毒,世界衛(wèi)生組織研究認為果蝠是病毒可能的原宿主.因為埃博拉的致命力,加上目前尚未有人和疫苗被證實有效,埃博拉被列為生物安全第四級病毒,也同時被視為生物恐怖主義的工具之一.世界衛(wèi)生組織9月26日指出,該組織專家正在對埃博拉疫苗進行臨床試驗,有望2015年初開始投入使用.目前唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經(jīng)感染的病人完全隔離開來。

(1)正常人在患病前后,在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于________________ 。

(2)研究康復(fù)患者的血清有助于研制埃博拉疫苗,是因為康復(fù)患者的血清中存在抵抗埃博拉病毒的蛋白質(zhì),即________

(3)在免疫學(xué)生,“埃博拉”病毒相當于________

(4)疫苗是用失活或減毒的________制成的生物制品。

(5)預(yù)防傳染病流行的措施中,除了控制傳染源,還有哪兩條?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程,①②③表示細胞不同的生理活動,下列敘述錯誤的是

A.①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B.②過程產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目加倍

C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

D.①③過程形成的細胞染色體的數(shù)目不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是植物細胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯誤的是

A. A是一層緊貼在細胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示能夠控制物質(zhì)進出細胞

C. B中的能量轉(zhuǎn)換器一定包括線粒體

D. 細胞進行分裂時,C先由一個分成兩個

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有( )。

①延長光照時間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度

A. ①③ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是(  )

①楊樹②香菇③珊瑚④珊瑚蟲⑤生物化石⑥病毒.

A. ①②④⑤ B. ①②④⑥ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的概念圖,利用所學(xué)知識,完成下列題目。

(1)如果圖中細胞為植物細胞,葉綠體是_____作用的場所,存在于細胞結(jié)構(gòu)a____________中。

(2)細胞在分裂過程中變化最大的是________,新細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細胞_________。

(3)圖中生理過程①表示_______。圖中C代表的結(jié)構(gòu)層次是_______

(4)圖中b是指_______細胞,其細胞核外面沒有_________包被。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】扁形動物身體呈兩側(cè)對稱的意義

A感覺器官最先感知外界刺激 B使身體能夠定向運動

C運動準確,迅速而有效 D前三項都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.細胞群
B.液泡
C.細胞
D.果肉

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