小紅學習了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過看書、上網(wǎng)等方式開展調(diào)查，了解到動物個體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻作為研究對象，根據(jù)資料，她②提出了“螞蟻個體之間是通過氣味傳遞信息的嗎？”這個問題,并設(shè)計和實施了探究實驗。后來她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過信息傳遞，把食物搬回洞穴的過程，感受了動物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對應了哪種科學研究方法？①     ②      ③      
（選填：觀察法、探究實驗法、調(diào)查法）
①調(diào)查法 ② 探究實驗法 ③ 觀察法

試題分析:調(diào)查是科學探究的常用方法之一．調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。觀察是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論。實驗法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)動物“語言”的敘述正確的是
A．動物的語言就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音
B．動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
C．動物之間交流思想、感情的信息
D．動物的各種行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種動物群體中，不具有社會行為的是
A．蜜蜂的群體B．螞蟻的群體
C．白蟻的群體D．狗的群體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物現(xiàn)象中，不屬于社會行為的是（   ）
A．羊群跟著頭羊走B．池塘中有成千上萬條魚
C．一窩蜜蜂彼此分工合作D．一群狼圍捕一匹斑馬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為不屬于動物傳遞信息方式的是
A．烏賊用腕足捕捉食物B．螢火蟲發(fā)光
C．狗沿途撒尿D．蜜蜂跳“8”字擺尾舞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，不屬于 動物個體間信息交流的是
A．白鶴翩翩起舞進行求偶B．烏賊受到 威脅時釋放墨汁
C．昆蟲分泌性外激素引誘異性D．蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”
A．老虎在自己領(lǐng)地周圍留下尿液B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞
C．河蚌受到驚擾時關(guān)閉貝殼D．老母雞“咯咯”地召喚小雞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面四幅圖中屬于動物社群行為的是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是
A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．貓頭鷹夜間找尋食物D．小狒狒對“首領(lǐng)”的順從

查看答案和解析>>

同步練習冊答案