分類(lèi)單位從大到小的排列順序是：門(mén)、界、綱、目、科、屬種。      （   ）
×
分析：此判斷題考查的是生物的分類(lèi)單位的知識(shí)，思考判斷．
解：生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少，其中種是最基本的單位．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)蝸牛、麻雀、貓、蚯蚓、青蛙、海蜇這六種動(dòng)物，根據(jù)圖解回答：                                                              

（1）分別寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱(chēng)：
①           ②            ③                 
④           ⑤          。
（2）在a處應(yīng)填的特征是              ；如果對(duì)動(dòng)
物②進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，它應(yīng)屬于              綱。
（3）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將上述動(dòng)物分為兩大類(lèi)：
其中屬于脊椎動(dòng)物的是                   ，
屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是          。
（4）下列屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是 (   )
A．金魚(yú)B．白鰭豚
C．海豚D．袋鼠

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生物命名和分類(lèi)知識(shí)的敘述，正確的是
A．生物分類(lèi)單位等級(jí)越小，所包含的生物共同特征越多
B．“雙名法”是瑞典科學(xué)家林奈發(fā)明的，它使每個(gè)物種只有一個(gè)科學(xué)名稱(chēng)即學(xué)名
C．生物分類(lèi)系統(tǒng)有七個(gè)階層，從大到小依次為：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物界中種類(lèi)最多的是（  ）
A．昆蟲(chóng)B．魚(yú)類(lèi)C．鳥(niǎo)類(lèi)D．哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

扇貝有堅(jiān)硬的外殼，所以它屬于甲殼動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一，擁有種類(lèi)眾多的珍稀動(dòng)植物。下列四種動(dòng)物中，哪種珍稀動(dòng)物是哺乳動(dòng)物
A．白鰭豚B．揚(yáng)子鱷C．娃娃魚(yú)D．企鵝

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中，不屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是
A．揚(yáng)子鱷B．黑猩猩C．中華鱘D．大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下表資料直接反映了生物多樣性中的（ ）
生物類(lèi)群
哺乳動(dòng)物
鳥(niǎo)類(lèi)
爬行類(lèi)
魚(yú)類(lèi)
裸子植物
被子植物
世界已知種數(shù)
4342
8730
6300
19056
850-940
260000
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生物種類(lèi)（物種）多樣性
C．基因（遺傳）多樣性
D．生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物多樣性不包括
A．生物遺傳的多樣性B．生物物種的多樣性
C．生物數(shù)量的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案