A. | .各級動脈→身體各部→各級靜脈 | B. | .肺動脈→肺→肺靜脈 | ||
C. | .肺→靜脈→左心房→左心室→主動脈 | D. | 上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從血液循環(huán)圖中看出:血液由動脈血變?yōu)殪o脈血的途徑是體循環(huán),因此血液由動脈血變?yōu)殪o脈血所流經(jīng)的途徑是各級動脈→身體各部→各級靜脈.
故選:A.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神創(chuàng)論 | B. | 化學(xué)進(jìn)化論 | C. | 自然發(fā)生論 | D. | 宇宙生命論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 子代表現(xiàn)出的性狀 |
A | 種子黃色 | 種子綠色 | 種子黃色 |
B | 種子綠色 | 種子綠色 | 種子綠色 |
C | 種皮光滑 | 種皮皺縮 | 種皮光滑 |
D | 種皮光滑 | 種皮皺縮 | 光滑:皺縮=1:1 |
E | 高莖豌豆 | 高莖豌豆 | 高莖:矮莖=3:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物是最低等的植物類群,結(jié)構(gòu)簡單,但對維持碳-氧平衡作用最大 | |
B. | 從蕨類植物開始分化形成輸導(dǎo)組織,古代的蕨類植物形成了煤炭 | |
C. | 種子植物最高等,在生殖方式上具有特有的雙受精現(xiàn)象 | |
D. | 裸子植物與被子植物主要區(qū)別是種子是否有果皮包被 |
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