7．把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面多，該實驗現(xiàn)象可以說明（　�。�
A．葉片背面表皮的細胞數(shù)目多
B．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
C．葉片背面表皮的細胞數(shù)目少
D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

分析 本題考查的是葉片中氣孔的結(jié)構(gòu)特點，氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細胞構(gòu)成的，它的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．

解答 解：在葉片的結(jié)構(gòu)中，下表皮比上表皮的氣孔多，所以把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多．由于氣孔不但是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．而植物體的呼吸作用的場所是所有的活細胞．所以實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多，只能說明葉片的背面比正面的氣孔多，但不能說明植物的呼吸作用背面比正面強．
故選：D

點評 氣孔的結(jié)構(gòu)特點是考查的重點，多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄，根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答
試管號碼ABCDE
加入物質(zhì)漿糊
清水		漿糊
唾液		漿糊 唾液 鹽酸漿糊
唾液		漿糊
唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍變藍
（1）若以A和B為一組，則其中是A對照組，B是實驗組．實驗目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
（2）若以B和C為一組，則其中是B對照組，C是實驗組．實驗目的是酸堿度對唾液淀粉酶活性的影響．
（3）若以B、D和E為一組，則其中B是對照組，D和E是實驗組．實驗目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響．
（4）通過實驗得出的結(jié)論是：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉；唾液中的唾液淀粉酶發(fā)揮作用所需的條件是．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一只貓和一株油菜的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．造成野生動物瀕臨滅絕的主要原因是（　　）
A．同種生物的斗爭B．生存環(huán)境的破壞和改變
C．外來物種入侵D．天敵過多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察分類圖解，回答問題
（1）虎和豹的不同點多，還是虎和貓的不同點多？虎和豹的不同點多為什么？虎和貓屬于同一個屬，而虎和豹屬于不同的屬．
（2）在上述生物中，與人類親緣關(guān)系最近的動物是類人猿
（3）貓和狗共有的分類單位包括門、綱、目．
（4）寫出食肉目和靈長目的共同特點有體表被毛、胎生、哺乳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．呼吸作用過程的正確表達公式是（　　）
A．有機物+氧→二氧化碳+水+能量B．二氧化碳+水→有機物+氧+能量
C．水+氧→二氧化碳+有機物+能量D．有機物+二氧化碳→氧+水+能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答
（1）圖中所指的1是花粉，它是在花藥里產(chǎn)生的．
（2）圖中4是花粉管，4中有精細胞．根據(jù)這一生長情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用．當這一作用完成后，子房壁將來發(fā)育成果實．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．近年來，我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A～E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③④表示生物的某些活動．請據(jù)圖回答問題．

（1）由圖可以看出：碳元素主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)，通過[A]生產(chǎn)者的某項生理活動由無機環(huán)境進入生物體，由B到C是通過捕食活動實現(xiàn)的．
（2）圖中E代表的生物是腐生的細菌和真菌．
（3）圖中與過程①本質(zhì)相同的有③④．（填數(shù)字）
（4）請寫出圖中的食物鏈A→B→C．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是D，這種現(xiàn)象稱為生物富集．
（5）在物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著能量流動，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1為綠色植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中A的名稱是葉脈，其主要功能是運輸物質(zhì)（或運輸水、無機鹽和有機物等）．
（2）B的名稱是葉肉，C的名稱是下表皮．
（3）如果把新鮮的菠菜葉片浸入70℃左右的熱水中，你會看到有氣泡從葉片表面逸出，氣體逸出的部位是D（填寫圖中的字母）．
（4）植物體通過控制氣孔的開閉，從而控制植物蒸騰作用的強弱．
（5）如圖2所示的水循環(huán)中，①-③為具體的生理過程，其中表示蒸騰作用的是②（填寫序號），蒸騰作用對植物體的①（填寫序號）有促進作用，進而促進生物圈的水循環(huán)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案