【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于______,圖中的各種動物屬于______

(2)圖中有_____條食物鏈,請寫出其中最長的一條:________。

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛數(shù)量最初發(fā)生的變化是______,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

【答案】生產(chǎn)者 消費(fèi)者 5 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇 增多

【解析】

1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者。
3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此圖中草被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,其他動物必須直接或間接吃草,因此被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。若要組成一個生態(tài)系統(tǒng),還要包括分解者和非生物部分。

2)圖中食物鏈有:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→食蟲鳥、草→食草昆蟲→青蛙→蛇、草→鼠→蛇,因此該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈;最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇。

3)鳥類和青蛙吃蜘蛛和食草昆蟲,因此若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將會增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

練習(xí)冊系列答案
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(1)甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[]____________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]____________發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[]_______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]________發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的[]__________發(fā)育來的.

(2)將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_________的結(jié)構(gòu)相似.

(3)菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括[ ]__________________。其中______________是新植物的幼體.

(4)芽在發(fā)育時,分生組織經(jīng)過細(xì)胞的_______________,形成新的枝條。

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【題目】小明同學(xué)對種子的萌發(fā)非常好奇,于是動手做了實驗,實驗步驟如下:

(1)取2個廣口瓶,將脫脂棉花塞入瓶內(nèi)

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(3)將A培養(yǎng)瓶放在溫暖有光處,B培養(yǎng)瓶放在相同溫度的黑暗處,請回答下列問題

①小明同學(xué)的實驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>______。

②小明同學(xué)的實驗設(shè)計存在不足,請指出一處不足,并改正______。

③小明改進(jìn)實驗后,每天記錄觀察,發(fā)現(xiàn)光照處和黑暗處種子萌發(fā)的過程都如圖,通過實驗:小明得出結(jié)論:種子的萌發(fā)______(填“需要“或者”不需要“)光。

小明還觀察到,放在黑暗中的培養(yǎng)瓶萌發(fā)出來的幼苗和我們平時吃的綠豆芽比較相似,顏色較淺,陽光下萌發(fā)的綠豆芽顏色較綠較深,說明幼苗的健康生長______(填“需要”或者“不需要”)光。

④在土壤處發(fā)芽的綠豆胚芽是鉤狀,這種形狀有什么意義?______。

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(1)以上裝置中能萌發(fā)的是______。

(2)要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________形成對照。

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(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是________。

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