如果把小樹的樹皮剝掉,往往會造成小樹死亡。主要原因是破壞了樹皮中的
A.保護組織B.機械組織C.輸導(dǎo)組織D.分生組織
C

試題分析:篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通,篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,剝掉樹木主干的一圈樹皮,樹皮被剝,有機物的運輸通道篩管被割斷,葉制造的有機物不能運輸?shù)礁,根得不到有機物,根不能進行呼吸作用獲得能量,時間長了就會導(dǎo)致樹木死亡,篩管屬于輸導(dǎo)組織。
點評:此題考查的知識點是篩管的位置、功能,解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為促進幼苗發(fā)育和花的早日開放,應(yīng)施以()
A.氮肥B.鉀肥C.磷肥D.硼肥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉芽頂端生長點的作用是
A.長出側(cè)芽B.長出幼葉 C.不斷分裂D.發(fā)育成莖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

按照著生的位置來區(qū)分,芽可以分為?
A.葉芽和花芽B.頂芽和側(cè)芽
C.葉芽和混合芽D.側(cè)芽和花芽

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
【實驗步驟】
(1)取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條,分別留下6張和3張葉片。
(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。
(3)1小時后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。
【實驗現(xiàn)象】
如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)

【實驗結(jié)論】
植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是      
【分析應(yīng)用】
(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。
(2)葉面積越大,氣孔越多,是      作用越強的原因之一。
(3)根據(jù)實驗結(jié)論,在移栽植物時,為了減少水分的散失,應(yīng)該采取的措施是      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物體的枝條是由什么發(fā)育成的
A.生長點B.葉C.芽D.花

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有些俗語能形象的說明一些生命現(xiàn)象。如“筍有多大,竹有多粗”就說明草本植物生長到一定階段不會繼續(xù)加粗,這是因為竹的莖里沒有(   )。
A.導(dǎo)管B.篩管C.形成層D.髓

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種方法能比較好地觀察到根毛??(      )
A.拔出一棵小樹苗,用放大鏡觀察
B.拔出一棵草,用放大鏡觀察
C.挖出一棵草,用水洗凈泥土,再用放大鏡觀察
D.取幾粒小麥種子(或其他種子),進行培養(yǎng),當(dāng)幼根長出“白毛”時,再用放大鏡進行觀察

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果將樹的頂芽去掉,樹的頂部很難生長,主要原因是
A破壞了保護組織 B.破壞了營養(yǎng)組織 C.破壞了分生組織 D.破壞了輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案