10．受精完成后，花的變化是（　�。�
A．整個(gè)花朵凋謝B．花全部發(fā)育C．子房繼續(xù)發(fā)育D．雌蕊全部發(fā)育

分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，可結(jié)合花與果實(shí)的圖形對(duì)比記憶．

解答 解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花冠、柱頭、萼片等都凋落，子房逐漸發(fā)育，發(fā)育情況：
由圖可知最終子房發(fā)育成果實(shí)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 明確花的結(jié)構(gòu)，分清子房各部分的發(fā)育是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖（如圖），回答下列有關(guān)問(wèn)題． 
（1）圖中與左心室相連的主要血管是主動(dòng)脈．心臟四腔中，心壁較厚的是左心室．
（2）經(jīng)肺循環(huán)后，血液由靜脈 血變成動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．張鵬同學(xué)用直尺和細(xì)線測(cè)量一片樹(shù)葉的周長(zhǎng)時(shí)，共測(cè)量了三次，其數(shù)值分別為12.8cm、12.9cm和13.0cm，則該樹(shù)葉的周長(zhǎng)為（　�。�
A．12.7cmB．12.8cmC．12.9cmD．13.0cm

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．在人體的口腔、胃、腸內(nèi)都含有消化酶．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%，預(yù)防近視，珍愛(ài)雙眼、注意用眼衛(wèi)生，青年要從我做起，下面是某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究（圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)）請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：按照?qǐng)D甲裝置，調(diào)整蠟燭，雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止．
步驟二：把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．
步驟三：左右移動(dòng)白紙板，直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止．
步驟四：不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度，只向右移動(dòng)白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．

（1）小組討論中，婧婧同學(xué)發(fā)言說(shuō)，圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]晶狀體，該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[5]睫狀體進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（2）洋洋同學(xué)發(fā)言說(shuō)，圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[7]視網(wǎng)膜，我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞，能感受光線的刺激．
（3）芳芳同學(xué)說(shuō)，根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析，近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]晶狀體曲度過(guò)大或眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)所致．所以我們要注意用眼衛(wèi)生，要保護(hù)好我們的眼睛．
（4）莎莎同學(xué)發(fā)言說(shuō)，她曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一天夜晚看書(shū)時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見(jiàn)，片刻后才逐漸看見(jiàn)周圍的物體，這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[3]瞳孔變大所引起的．
（5）浩浩同學(xué)說(shuō)：“珍愛(ài)生命，安全出行”．我國(guó)從2013年元月1日起，通過(guò)立法加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度，司機(jī)看見(jiàn)紅燈立即停車的反射過(guò)程是：“紅燈的光線→4→3→1→6→7→9（用箭頭和圖乙中番號(hào)表示）→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”，該反應(yīng)屬于復(fù)雜反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子．”如圖1所示是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：
（1）請(qǐng)從圖1中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)．
①體型呈流線型；②體表被羽毛；③胸肌發(fā)達(dá)
（2）鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看如圖2所示，
①鳥(niǎo)的體溫恒定，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
②鳥(niǎo)類飛行時(shí)，兩翼舉起，氣囊擴(kuò)張，氣體進(jìn)出的方向是a→c→b．（用字母和箭頭表示）
③鳥(niǎo)類每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸方式稱為雙重呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)（如表）
編號(hào)加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
A饅頭碎屑+2ml唾液充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘加2滴碘液
B饅頭碎屑+2ml清水充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘加2滴碘液
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中牙齒的咀嚼作用；攪拌模擬的是口腔中舌攪拌的作用．
（2）本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．
（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A試管中液體不變藍(lán)，B試管中液體變藍(lán)，可以得出的結(jié)論是饅頭在口腔中的消化需要唾液．
（4）小明嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)和B號(hào)試管中液體都變藍(lán)，這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾赡艿脑蚴茿C．（填字母）
A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．?dāng)嚢璧某浞殖潭?nbsp;    D．滴加碘液的量
（5）對(duì)于處在青少年期的小明而言，如何做才能營(yíng)養(yǎng)均衡又有利于成長(zhǎng)，請(qǐng)你為他提兩點(diǎn)建議：
一日三餐，按時(shí)就餐、不挑食，每餐適量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在爬行動(dòng)物中，蜥蜴、揚(yáng)子鱷等依靠什么器官進(jìn)行呼吸（　　）
A．內(nèi)鰓和外鰓B．肺C．鰓和肺D．氣管、鰓和皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，與“種瓜得瓜，種豆得豆”相對(duì)應(yīng)的生命特征是（ ）

A．繁殖 B．排泄

C．生長(zhǎng)發(fā)育 D．遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案