【題目】關(guān)于青蛙、蟾蜍等兩棲動(dòng)物的特征不正確的是

A幼體生活在水中,用鰓呼吸

B蝌蚪發(fā)育成青蛙以后,尾和鰓都消失,而長出四肢和肺

C有時(shí)用肺呼吸,有時(shí)用皮膚呼吸

D成體營水陸兩棲生活

【答案】C

【解析】

試題分析:兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。在青蛙的發(fā)育過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生很多的變化,剛孵化出的蝌蚪,有尾無四肢,用羽狀外鰓進(jìn)行呼吸,隨后外鰓消失,長出內(nèi)鰓,四肢的生長是先長后肢,再長前肢;當(dāng)由蝌蚪發(fā)育成幼蛙時(shí),尾巴消失,長全四肢,內(nèi)鰓消失,形成肺,用肺呼吸,兩棲動(dòng)物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后,李某被埋在廢墟中,一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員準(zhǔn)備對其展開施救,然后進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合圖示回答問題:

(1)救援人員和李某首先通過敲擊墻壁的方式鎖定掩埋位置。在這個(gè)過程中,將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)為 ___________;由于長時(shí)間掩埋,李某被救出后需用黑布罩住雙眼,是為了防止光線陡然變強(qiáng)由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部傷害__________。

(2)醫(yī)生用棉棒刺激李某的足底皮膚,李某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑__________________(用數(shù)字和箭頭表示)。醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是__________。

(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液。隨后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________可以調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

(4)當(dāng)醫(yī)生對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是__________,該反射建立在___________的基礎(chǔ)上,在______________參與下形成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國槐,按照下列哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可把這些植物分為兩大類?(  )
A.種皮外是否有果皮包被
B.是否具細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.是否有根、莖、葉的分化
D.是否能產(chǎn)生種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)你看到試卷時(shí),深呼吸放松一下.觀察你周圍的事物,下列屬于生物的是( 。
A.答題紙
B.窗外的陽光
C.花盆里的一朵花
D.花盆里的泥土

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬眠也叫“冬蟄”。蝙蝠、刺猬、蛙和蛇等都有冬眠習(xí)慣,是它們在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài),是它們對冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。下列起主要作用的環(huán)境條件是( )

A. 空氣 B. 溫度 C. 陽光 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聽覺的最終形成部位是

A.耳蝸 B.位聽神經(jīng) C.大腦皮層 D.鼓膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾組食物中,含糖類較多的一組是

A.土豆、饅頭、米飯 B.花生油、肥肉、大豆、芝麻

C.黃瓜、蘋果、柑橘、胡蘿卜D.牛奶、瘦肉、雞蛋、魚蝦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】天寒地凍不適合播種,主要原因是缺乏種子萌發(fā)所需的( 。
A.適宜的溫度
B.充足的空氣
C.一定的水分
D.充足的光照

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物經(jīng)排出體外的正確途徑是

A. 母體←臍帶←胎盤 ←胎兒 B. 母體 ←胎盤←臍帶←胎兒

C. 母體→胎盤→臍帶 →胎兒 D. 母體→臍帶 →胎盤 →胎兒

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