10．狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雌性狒狒，往往是年長者×（判斷對錯）

分析 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．據(jù)此解答．

解答 解：在營群居生物的動物中有森嚴(yán)的等級制度，如狒狒營社會行為，在各個組成成員之間，根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體．故題干說法錯誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道營社會行為的動物之間存在森嚴(yán)的等級制度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞．請回答相關(guān)問題．

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動物細(xì)胞的是乙圖，圖中B是細(xì)胞膜，其主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
②細(xì)胞生命活動的控制中心是C（填字母代號）．細(xì)胞的許多生命活動在D（填字母代號）中進(jìn)行．
③圖中A是細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
④圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場所．
⑤人們切西瓜時流出的汁液是細(xì)胞液，這些汁液儲存在液泡．（填字母代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中1～7以及A、B、C表示人體消化系統(tǒng)組成的部分器官，而①～⑥是部分器官的功能，請據(jù)圖回答：
（1）人體消化系統(tǒng)由兩大部分組成．圖中1～7代表的器官共同構(gòu)成消化系統(tǒng)的消化道部分，而A、B、C均屬于消化腺．
（2）器官4的管壁上的消化腺分泌的消化液可以對營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)初步消化，另外具有暫存食物的作用．
（3）器官C的功能主要表現(xiàn)在能夠分泌膽汁，對營養(yǎng)物質(zhì)脂肪具有乳化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．植物葉片上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某實驗小組設(shè)計的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實驗裝置，請分析并回答下列問題．
（1）甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明該裝置中有氧氣產(chǎn)生．
（2）如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水，乙裝置會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象．
（3）本實驗中能說明植物產(chǎn)生上述（1）實驗中的氣體需要光作為條件，作為對照組的裝置是乙．
（4）甲、丙兩組能否作為對照實驗組？如果能，可以得到什么結(jié)論？植物在光下進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放出氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于免疫器官的是（　�。�
A．脾臟B．淋巴結(jié)C．唾液腺D．胸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組動物中都不屬于軟體動物的一組是（　　）
A．章魚和魷魚B．扇貝和牡蠣C．蜘蛛蟹和海蜇D．蛾螺和河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)有大有小，最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物部分等．圖中植物屬于生產(chǎn)者，其主要作用是進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．
（2）動物體內(nèi)的有機(jī)物是通過攝食獲得的，這些有機(jī)物在動物體內(nèi)可被分解釋放出二氧化碳，被生產(chǎn)者所利用．由此可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈草→兔→鷹或草→昆蟲→食蟲鳥→鷹．

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同步練習(xí)冊答案