【題目】常說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,其原因是龐大的樹(shù)冠不僅可以遮陽(yáng)還可以進(jìn)行( )
A.蒸騰作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.吸收作用
【答案】A
【解析】解:蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹(shù)還能遮擋陽(yáng)光,降低溫度;此外大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人.因此樹(shù)蔭下,空氣濕潤(rùn)、涼爽、清新宜人.故“大樹(shù)底下好乘涼”.主要原因是大樹(shù)進(jìn)行了蒸騰作用,其次是光合作用.可見(jiàn)A符合題意.
故選A
此題主要考查的是蒸騰作用的意義,其次還涉及光合作用、呼吸作用等知識(shí),思考解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)元的功能是 ( )
A. 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分
B. 受到刺激能發(fā)生收縮
C. 接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能傳導(dǎo)興奮
D. 神經(jīng)元一般都有一條長(zhǎng)而分支少的軸突
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài),當(dāng)肺泡內(nèi)氧氣含量最高時(shí),膈肌內(nèi)應(yīng)處于( 。
A.A處
B.B處
C.C處
D.均有可能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,從食物鏈的角度看,能正確表達(dá)成語(yǔ)含義的是( )
A.螳螂→蟬→黃雀
B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹(shù)→蟬→螳螂
D.黃雀→螳螂→蟬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年俄羅斯世界杯預(yù)選賽正如火如荼的進(jìn)行,比賽引來(lái)全世界無(wú)數(shù)球迷的觀看.在某些時(shí)候甚至出現(xiàn)了萬(wàn)人空巷的盛況.(“[]”中填序號(hào)或字母,“____”上填文字)
(1)球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射類型是 . (填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”)
(2)下列反射:A、吃梅止渴 B、望梅止渴 C、談梅止渴,屬于人類特有的反射的是(填字母),該反射活動(dòng)需要控制.(填“脊髓”或“大腦”)
(3)球員聽(tīng)到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于[]內(nèi);但聽(tīng)覺(jué)是在如圖中[]形成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為上肢肌肉細(xì)胞處血液流動(dòng)及物質(zhì)交換模式圖,據(jù)圖分析血管a、c中流的血液分別是( 。
A.動(dòng)脈血、動(dòng)脈血
B.靜脈血、靜脈血
C.靜脈血、動(dòng)脈血
D.動(dòng)脈血、靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察水螅圖,填寫下面空
(1)水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]和[4]構(gòu)成,[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5] , 它與[2]相通,吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化,消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出。
(2)通過(guò)觀察,可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,這種體形稱為 .
(3)水螅身體的一端附在水草等物體上,另一端伸展著5~12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1] , 用于探尋和捕獲獵物,該處有較多的 , 是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某片桃園旁新建了一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng),那么,這片桃園的產(chǎn)量將會(huì)( )
A.由于蜜蜂大量增加,會(huì)吃掉大量的花粉,因而產(chǎn)量會(huì)大量減少
B.由于桃花是蟲(chóng)媒花,蜜蜂會(huì)幫助桃花傳粉,因而產(chǎn)量會(huì)增加
B.由于桃花是風(fēng)媒花,蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量沒(méi)有影響
D.桃花雖然是蟲(chóng)媒花,但蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量不會(huì)產(chǎn)生影響
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