【題目】常說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，其原因是龐大的樹(shù)冠不僅可以遮陽(yáng)還可以進(jìn)行（ ）
A.蒸騰作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.吸收作用

【答案】A
【解析】解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹(shù)還能遮擋陽(yáng)光，降低溫度；此外大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人．因此樹(shù)蔭下，空氣濕潤(rùn)、涼爽、清新宜人．故“大樹(shù)底下好乘涼”．主要原因是大樹(shù)進(jìn)行了蒸騰作用，其次是光合作用．可見(jiàn)A符合題意．
故選A
此題主要考查的是蒸騰作用的意義，其次還涉及光合作用、呼吸作用等知識(shí)，思考解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元的功能是 （ ）

A. 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分

B. 受到刺激能發(fā)生收縮

C. 接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮

D. 神經(jīng)元一般都有一條長(zhǎng)而分支少的軸突

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)肺泡內(nèi)氧氣含量最高時(shí)，膈肌內(nèi)應(yīng)處于（　�。�

A.A處
B.B處
C.C處
D.均有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，從食物鏈的角度看，能正確表達(dá)成語(yǔ)含義的是（ ）
A.螳螂→蟬→黃雀
B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹(shù)→蟬→螳螂
D.黃雀→螳螂→蟬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年俄羅斯世界杯預(yù)選賽正如火如荼的進(jìn)行，比賽引來(lái)全世界無(wú)數(shù)球迷的觀看．在某些時(shí)候甚至出現(xiàn)了萬(wàn)人空巷的盛況．（“[]”中填序號(hào)或字母，“____”上填文字）

（1）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射類型是 ． （填“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”）
（2）下列反射：A、吃梅止渴 B、望梅止渴 C、談梅止渴，屬于人類特有的反射的是（填字母），該反射活動(dòng)需要控制．（填“脊髓”或“大腦”）
（3）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于[]內(nèi)；但聽(tīng)覺(jué)是在如圖中[]形成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為上肢肌肉細(xì)胞處血液流動(dòng)及物質(zhì)交換模式圖，據(jù)圖分析血管a、c中流的血液分別是（　�。�

A.動(dòng)脈血、動(dòng)脈血
B.靜脈血、靜脈血
C.靜脈血、動(dòng)脈血
D.動(dòng)脈血、靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體動(dòng)脈血管中流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察水螅圖，填寫下面空

（1）水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]和[4]構(gòu)成，[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5] ， 它與[2]相通，吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化，消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出。
（2）通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為 ．
（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1] ， 用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的 ， 是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某片桃園旁新建了一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)，那么，這片桃園的產(chǎn)量將會(huì)（ ）

A．由于蜜蜂大量增加，會(huì)吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會(huì)大量減少

B．由于桃花是蟲(chóng)媒花，蜜蜂會(huì)幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會(huì)增加

B．由于桃花是風(fēng)媒花，蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量沒(méi)有影響

D．桃花雖然是蟲(chóng)媒花，但蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量不會(huì)產(chǎn)生影響

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