分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)生物之間的關系包括:種內(nèi)關系和種間關系.種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的,只有10%-20%的能量傳遞給下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,圖中食物鏈有:水稻→害蟲→青蛙→蛇;水稻→鼠→蛇;害蟲與鼠相互爭奪食物水稻,因此害蟲與鼠的關系是競爭關系.
(2)如果有人打量捕捉青蛙,害蟲因天敵減少數(shù)量增加,后來因食物不足數(shù)量減少,因此害蟲的數(shù)量變化是先增加后減少,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的,只有10%-20%的能量傳遞給下一個營養(yǎng)級.若青蛙的體重增加20克,最少需要吃多少害蟲,按能量傳遞效率20%計算,要消耗害蟲的量為:20÷20%=100克.
故答案為:
(1)2;水稻→害蟲→青蛙→蛇;競爭(食物);
(2)增多;
(3)100.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收集聲波 | B. | 感受頭部位置變動情況 | ||
C. | 接受聲波刺激,產(chǎn)生聽覺 | D. | 將聲波轉(zhuǎn)換成振動向內(nèi)傳遞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 素炒青椒 | B. | 牛奶 | C. | 排骨湯 | D. | 小米粥 |
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