【題目】同植物相比，器官和系統(tǒng)是動(dòng)物和人體所特有的。（ ）

【答案】對(duì)

【解析】

試題植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是有無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這體現(xiàn)了生物

A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 能進(jìn)行呼吸

C. 能生長(zhǎng)繁殖 D. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活中所需要的能量被儲(chǔ)存在食物中的（ ）中。

A、水 B、無(wú)機(jī)鹽 C、維生素 D、有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中所有物質(zhì)都是自己制造的。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物有低等到高等主要包括________等類(lèi)群。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組同學(xué)做了“探究影響植物光合作用因素”的實(shí)驗(yàn)。圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下釋放氧氣與吸收氧氣的情況（其他因素不改變）。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析下列問(wèn)題。

（1）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)植物消耗氧氣的量______產(chǎn)生氧氣的量（選填“大于、等于或小于”）。

（2）據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增加，該植物氧釋放量_________________________________。

（3）影響光合作用的因素除了光照以外，可能還有_________等（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

（4）據(jù)調(diào)查，其他種植條件相似，晝夜溫差較大的地區(qū)產(chǎn)的甜瓜含糖量高，據(jù)圖分析，適當(dāng)降低夜間溫度，圖中A點(diǎn)將________（選填：上移、不動(dòng)或下移）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑松露被譽(yù)為“廚房里的鉆石”，它是一類(lèi)真菌，下列關(guān)于黑松露說(shuō)法正確的是

A. 其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁

B. 能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 依靠孢子繁殖后代和傳播擴(kuò)散

D. 在分類(lèi)上屬于原核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“鹽是百味之王”，因此炒菜時(shí)多放鹽有味道，還能多吸收無(wú)機(jī)鹽．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在下面序號(hào)后填寫(xiě)圖中相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：④____________________ ⑥____________________

（2）制作A細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在載玻片上滴一滴____________________，而制作B細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)滴一滴____________________。

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