【題目】下列屬于生物的是（　�。�

A. 機(jī)器人 B. 電腦病毒 C. 鵝卵石 D. 珊瑚蟲

【答案】D

【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物有遺傳和變異的特性。A、B、C機(jī)器人、電腦病毒和鵝卵石均不具有生物的特征，不屬于生物珊瑚蟲具有生物的特征，屬于生物。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：

材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說明了一個現(xiàn)象：地球在變暖．

（1）圖________所示為北極狐．其推測理由是________．

（2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與________相適應(yīng)．

（3）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會怎樣？________．

（4）為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________（至少答出兩項(xiàng)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植被覆蓋率高的地區(qū)，往往氣候潮濕、降雨量多，這種現(xiàn)象說明（　　）

A. 生物生存依賴環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物生存

C. 生物只能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能夠影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參考圖(多莉的克隆過程示意圖)，并結(jié)合所學(xué)知識完成以下題目：

(1)從性染色體的來源上分析，多莉肯定是_____(“公羊”或“母羊”)。

(2)多莉的克隆過程_____(“有”或“沒有”)經(jīng)過精卵結(jié)合，所以它屬于_____生殖。

(3)1952年，美國科學(xué)家將蛙胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出后，移植到去除了細(xì)胞核的同種蛙的卵細(xì)胞中，結(jié)果重組的卵細(xì)胞發(fā)育成了新個體。與它不同的是，多莉克隆過程中的細(xì)胞核來源于高度分化了的體細(xì)胞——_____，而不是早期的_____，這標(biāo)志著_____取得了重大進(jìn)展。

(4)隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，克隆人已不再是問題。有人認(rèn)為，為了促進(jìn)人類發(fā)展，可以大力克隆科學(xué)家，這種觀點(diǎn)正確嗎?_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖：①是________， ②是________，③是________， ④是________。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖：①是________， ②是________。

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖：則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是________。

（4）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛．

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是 ；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是 ．

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是 、 ；當(dāng)切開④時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來的．

（3）吃番茄時，你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[ ] 和[ c ]機(jī)械組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料閱讀，回答有關(guān)問題。

有一對夫婦被控告犯有溺殺女嬰的罪行。法官提審時，他們都矢口否認(rèn)，說嬰兒生下后就死了。法官當(dāng)即解剖死嬰，取出其肺放入水中。望著沉在水中的肺，法官無罪釋放了這對夫婦。

請根據(jù)以上材料，簡述“沉肺斷案”的理由。

_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物有別于非生物，即它們都是“活的”，是有生命的．生物的主要特征表現(xiàn)在、、、等方面．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霏霏和東東將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗(yàn)，請分析實(shí)驗(yàn)過程，并回答下列相關(guān)問題：

（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_____，進(jìn)而排除對實(shí)驗(yàn)的干擾．

（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣的遮光處理可起到_____作用．

（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是_____（選填：甲、乙）．該圖中代表酒精的是標(biāo)號_____．

（4）在脫色過程中，盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成_____色．脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是_____色．

（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中_____部分變藍(lán)，說明該部分含有_____．

（6）通過該實(shí)驗(yàn)霏霏和東東得出的結(jié)論是：_____是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件．

（7）霏霏告訴東東，通過該實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是_____．

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同步練習(xí)冊答案