7．植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ侨~進(jìn)行的蒸騰作用．

分析 蒸騰作用能產(chǎn)生蒸騰拉力，蒸騰拉力是植物被動(dòng)吸水與轉(zhuǎn)運(yùn)水分的主要?jiǎng)恿�，而溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸也就搭了個(gè)便車．據(jù)此答題．

解答 解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用．可加B符合題意．
故答案我：蒸騰作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)植物蒸騰作用的理解．從而理解蒸騰作用的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下敘述中屬于種群的是（　�。�
A．菁才中學(xué)所有的學(xué)生B．錢塘江里所有的魚
C．古田山上所有的植物D．衢州市區(qū)所有的樟樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是指（　�。�
A．受精卵→蛹→蠶B．受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C．受精卵→蛹→成蟲(chóng)D．受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15． 如圖是人體關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層⑤關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是②關(guān)節(jié)囊．
（3）圖中③關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的脫臼現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．李明同學(xué)在晴朗的一天，對(duì)自家種植的蔬菜大棚內(nèi)氧含量情況作了測(cè)定和分析，并繪制了變化曲線．則他繪制的氧含氧變化曲線應(yīng)如圖中哪一條所示（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．北方地區(qū)早春播種，用地膜覆蓋可以促進(jìn)種子萌發(fā)，主要原因是（　�。�
A．提高地溫B．降低光照強(qiáng)度C．提高土壤肥力D．防止害蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．
（2）果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果四個(gè)階段．完成這些階段后，雌蕊的子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．
（3）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的．
（4）果農(nóng)在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)喜歡在果園里放養(yǎng)蜜蜂，原因是蜜蜂能促進(jìn)傳粉，使果樹(shù)的結(jié)果率明顯提高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于性別遺傳的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．男女性別不屬于人的性狀B．一個(gè)精子的染色體只有1條
C．卵細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)+XD．生男生女取決于受精時(shí)精子的類型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用直線連接起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案