【題目】“魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡”。對此最恰當?shù)慕忉屖牵?）

A. 生物影響環(huán)境 B. 生物適應環(huán)境

C. 生物改變環(huán)境 D. 生物依賴環(huán)境

【答案】D

【解析】試題分析：生物的生存是需要一定的環(huán)境條件的，生物圈為生物的生存提供了基本條件，即營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，說明生物生存依賴于一定的環(huán)境條件。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一盆銀邊天竺葵（邊緣無葉綠素），選取一葉片做如圖所示的處理，你認為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有（　�。�

①光合作用產生淀粉

②光合作用產生氧氣

③光合作用需要二氧化碳

④光合作用需要光

⑤光合作用需要葉綠休．

A. ①④⑤

B. ②③⑤

C. ①③④

D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題。

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的_____作用會加強，致使玻璃瓶內_____氣體濃度增大，從而使玻璃罩內幼苗的_____作用增強。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到_____。

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關閉，幼苗的_____作用逐漸減弱，原因_____。

（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關系，請完成光和作用的反應式。

光合作用的反應式：（_______）+（_______）光（_______）+氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內膜的過程：

（1）女性的主要性器官是[c]________，其作用是________．

（2）男性性器官產生的i和g在[b]________處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后植入[_]________．

（3）h表示 ．

A.受精卵B.卵細胞C.胚泡D.精子

（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過________和________從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用新鮮水綿和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同的光束照射水綿。一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結論是（）

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進行光合作用 D. 光照不同，光合作用強弱不同

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【題目】閱讀下列材料，回答問題。

霍亂是一種由霍亂弧菌所引起的急性腹瀉疾病，表現(xiàn)為突然而無痛的水瀉，常伴嘔吐，能在數(shù)小時內造成腹瀉脫水甚至死亡。

最初，所有人都認為該疾病是由空氣傳播。但約翰·斯諾醫(yī)生并不這么認為，他認為如果是空氣傳播，那么第一癥狀應該出現(xiàn)在呼吸道或肺部。而大多數(shù)患者的第一癥狀是惡心嘔吐，即消化道出現(xiàn)問題。他由此判斷霍亂肯定是在飲食被污染的食物或水之后被感染的，但他需要證據(jù)。

1854年，霍亂來勢洶洶席卷英國。其中布勞德大街（Broad Street）的疫情最為兇險。在10天之內就死去了500多人。為了追查疫情，斯諾醫(yī)生在一張地圖上，統(tǒng)計每戶病亡人數(shù)，每死亡一人就在他們居住的地址上進行標注，形成點地圖，如下圖所示。

斯諾醫(yī)生發(fā)現(xiàn)：幾乎所有的死亡案例都發(fā)生在布勞德大街水泵附近，只有10名死亡案例除外。而這其中的5個家屬表明，他們一直使用布勞德大街水泵；有3戶死亡家屬確認，病亡的孩子所在學校就在布勞德大街水泵附近。查詢結果表明，除了飲用布勞德大街水泵的居民外，倫敦其他地方并沒有明顯爆發(fā)霍亂。因此當局下令拆除了布勞德大街水泵的手柄，居民不能再從水泵中取水，霍亂得到了很好的抑制。斯諾醫(yī)生又提出了其它預防措施，如建議將水先煮沸再使用、清洗骯臟的衣被、提倡供水公司使用過濾設施等，使霍亂的蔓延程度逐漸減小。

現(xiàn)在，在倫敦黃金廣場附近的布勞維克街（布勞德街水泵原址）上豎有一個水泵，這個水泵被拆除了手柄，水泵旁還有一塊介紹約翰·斯諾研究霍亂的紀念碑，來紀念這個特別的事件。

（1）根據(jù)以上資料提供的信息，霍亂的病原體是______________，它的結構與動植物細胞的主要區(qū)別是______________，因此被稱為______________（原核／真核）生物。

（2）斯諾醫(yī)生認為霍亂肯定是在飲食被污染的食物或水之后被感染的，而不是空氣傳播，他的依據(jù)是：____________________________。

（3）1854年霍亂席卷英國時，根據(jù)斯諾醫(yī)生的調查，幾乎所有的死亡案例都發(fā)生在布勞德街頭水泵附近，因此斯諾醫(yī)生推斷，該病主要通過______________傳播。

（4）斯諾醫(yī)生建議將水先煮沸再使用、清洗骯臟的衣被，屬于傳染病預防措施中的______________。

（5）現(xiàn)在，霍亂這種傳染病已經(jīng)不再是威脅人類的殺手，因為可以將經(jīng)過物理、化學等方法處理后的霍亂弧菌制作成疫苗，注入到健康的人體中，使人體內產生相應的______________，增強對該傳染病的______________（特異性／非特異性）免疫能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一綠色開花植物及部分結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)植物莖內運輸水分的結構位于[ ]_____內。在葉片內，含大量 葉綠體且進行光合作用的主要結構是[ ]_____，氣體進出的結構由[ ]_____控制。通常情況下，在白天通過結構⑤進出植物體的氣體有_____

(2)根據(jù)葉脈判斷，該類型植物種子中通常有_____片子葉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一表示的是某人在 1 個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的 變化曲線，圖二是模擬呼吸作用示意圖。請分析：

（1）圖一中曲線 AB 段表示_____時肺內氣壓的變化，相當于圖二中_____所示狀 態(tài)。此時與呼吸有關的肌肉處于_________狀態(tài)。

（2）曲線 BC 段的變化中，與呼吸有關的肌肉 ____（收縮/舒張），胸廓的前后、 左右、上下內徑都_____。

（3）本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的_____點，此時肺內氣壓 與外界大氣壓的值 _____（大/小/相等）

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