精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】黏蟲是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲,下面是黏蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖,請據圖回答下列問題:

(1)黏蟲的個體發(fā)育順序是(填代碼),它的生殖方式是 , 發(fā)育屬于發(fā)育.
(2)與黏蟲相比,蝗蟲的個體發(fā)育不經過上面哪個時期(填代碼).
(3)針對黏蟲的生活史,消滅黏蟲的最佳時期是(填代碼).

【答案】
(1)②④①③;有性生殖;完全變態(tài)
(2)①
(3)④
【解析】解:(1)由圖中資料可以看出黏蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,其中②為受精卵,④為幼蟲,①為蛹,③為成蟲.所以黏蟲的個體發(fā)育順序是:②→④→①→③.它的生殖方式經過了兩性生殖細胞的結合,善緣有性生殖.(2)和不完全變態(tài)發(fā)育相比,完全變態(tài)發(fā)育多了一個①蛹期;(3)黏蟲是害蟲,它在④幼蟲期取食植物的葉,由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛,活動范圍小,適于消滅.
所以答案是:(1)②④①③;有性生殖;完全變態(tài);(2)①;(3)④.
【考點精析】本題主要考查了昆蟲的發(fā)育的相關知識點,需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,其中A,B,C表示三項生理活動,E、F表示兩種物質.請據圖分析回答:

(1)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量.
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率.該過程進行的場所是 , E表示的物質是
(3)當C過程大于A過程時,植物體內的物質得以積累,并使植物體表現出現象.
(4)寫出圖中C作用的公式
(5)該植物體夜晚進行的生理活動是(用圖中字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于測量的敘述錯誤的是

A對同一個生物體的測量結果應該都相同

B測量體溫時,可以將溫度計從人體上拿開再觀察示數

C可以采取多次測量取平均值的方法減少誤差

D了解青少年的生長發(fā)育情況,通常需要測量他們的身高和體重

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于哺乳動物的特征是

A. 體表被毛 B. 胎生,哺乳

C. 變溫動物 D. 發(fā)達的感覺器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答問題

當你漫步鄉(xiāng)間小道或到牧區(qū)游覽時,?砂l(fā)現滾動著的糞球。仔細瞧瞧,原來是蜣螂在搬運“寶貝”——充饑的糧食。蜣螂,俗稱屎殼郞,多以動物糞便為食,有“自然界清道夫”的稱號。它常將糞便制成球狀,滾動到可靠的地方藏起來,然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。處于繁殖期的雌蜣螂則會將糞球做成梨狀,并在其中產卵。孵出的幼蟲以現成的糞球為食,直到發(fā)育為成年蜣螂才破卵而出。
法布爾在《昆蟲記》中是這樣描寫蜣螂的:當第一次脫皮時,這個小昆蟲還未長成完全的甲蟲,很少有昆蟲能比這個小動物更美麗,半透明的黃色如蜜的色彩,看來真如琥珀雕成的一般。它差不多有四個星期保持這個狀態(tài),到后來,重新再脫掉一層皮。這時候它的顏色是紅白色,在變成檀木的黑色之前,它是要換好幾回衣服的,顏色漸黑,硬度漸強,直到披上角質的甲胄,才是完全長成的甲蟲。
(1)法布爾為了觀察蜣螂的行為,整天趴在地上,專注地盯著蜣螂看。有時候蜣螂跑動,法布爾竟然學著昆蟲在地上爬動著追趕蜣螂。法布爾這種研究方法屬于法。
(2)蜣螂滾糞球除了把糞球作為食物,還和它們的行為有關。其生殖方式為生。
(3)結合法布爾《昆蟲記》的描述,并觀察材料中蜣螂幼蟲與成蟲的對比圖片,分析可知,蜣螂的發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育,與家蠶一樣,其發(fā)育經過個階段。
(4)小明在閱讀了法布爾的《昆蟲記》后提出問題:蜣螂滾糞球的行為是先天性行為嗎?他打算通過實驗來尋找答案,選作初始實驗材料的應該是( )
A.球狀的糞球
B.梨狀的糞球
C.從糞球中爬出的幼蟲
D.野外抓到的蜣螂
(5)經過反復實驗驗證,小明得出蜣螂滾糞球的行為是先天性行為的結論,并認為蜣螂滾糞球這種行為的產生,是由決定的。
(6)蜣螂雖然是不起眼的小動物,但在自然界中也有很大的作用。下列敘述中不是動物在自然界中作用的是( )
A.維持生態(tài)平衡
B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.幫助植物傳播種子
D.制造有機物儲存能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美麗富饒的煙臺養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠。也是國家aa級旅游度假區(qū)。吸引了很多學生前來實踐和調查。

1)養(yǎng)馬島海域生長著大量的藻類植物,淺水處有滸苔和石莼等綠藻,稍深處有海帶等褐藻,再深處有紫菜和石花菜等紅藻,這種分布主要受 的影響,藻類植物是水域中的生產者,對維持生物圈的 起重要作用。

2)退潮后,露出棲息的礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺,麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現說明 。

3)圖是島嶼部分生物食物網簡圖,該食物網中帶魚和黑嘴鷗是 關系。若鯷魚的數量大量減少,則 的數量減少最多。請寫出含有帶魚最短的一條食物鏈 。

4)養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多,體現了生物 的多樣性,生物種類及數量能夠較長時間保持著生態(tài)平衡,說明生態(tài)平衡具有 能力。

(5) 6191,煙臺周邊的黃渤海進入禁漁期,實施這一舉措的意義是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( 。

A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.若此昆蟲是害蟲,成蟲期對農作物危害最大
C.昆蟲這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結果
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳學家把蕃茄的紅果與黃果、兔的白毛與黑毛稱為 , 它們都是由控制的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞生長、分裂和分化的說法,正確的是

A細胞能夠無限地生長

B分裂時,染色體會進行復制

C分裂后,新細胞與原細胞所含遺傳物質不同

D分化過程中,細胞的形態(tài)、結構不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案