連線題
(1)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為
①金龜子遇敵假死----A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥----B、防御行為
③天鵝的按時遷徙----C、社群行為
④餓狗為食物而爭斗----D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作----E、節(jié)律行為
(2)將下列生物與其生殖方式用線段連接起來
①變形蟲----A、營養(yǎng)生殖
②根霉----B、有性生殖
③水螅----C、孢子生殖
④秋海棠----D、出芽生殖
⑤孔雀----E、分裂生殖.
【答案】分析:動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動,從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.
解答:解:(1)繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為,包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等;防御行為是指保護(hù)自己、防御敵害的行為;節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等;攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊;社群行為是營群體生活的動物表現(xiàn)出來的社會行為.
(2)生物產(chǎn)生后代的方式多種多樣,如:單細(xì)胞生物如變形蟲常進(jìn)行分裂生殖;霉菌進(jìn)行孢子生殖;水螅在營養(yǎng)物質(zhì)豐富的情況下進(jìn)行出芽生殖;秋海棠進(jìn)行營養(yǎng)生殖;孔雀進(jìn)行的是需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的有性生殖.
故答案為:(1)①--B ②--A ③--E ④--D ⑤--C
(2)①--E ②-C ③--D ④--A ⑤--B
點評:此題考查了多種多樣的動物的行為方式和生殖方式.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

連線題
(1)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為
①金龜子遇敵假死----A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥----B、防御行為
③天鵝的按時遷徙----C、社群行為
④餓狗為食物而爭斗----D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作----E、節(jié)律行為
(2)將下列生物與其生殖方式用線段連接起來
①變形蟲----A、營養(yǎng)生殖
②根霉----B、有性生殖
③水螅----C、孢子生殖
④秋海棠----D、出芽生殖
⑤孔雀----E、分裂生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題
(1)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為
①母雞用蟲子喂小雞            A、繁殖行為
②蜜蜂間的分工合作            B、防御行為
③大雁按時遷徙南方            C、社群行為
④刺猬遇敵縮成一團(tuán)            D、節(jié)律行為
⑤獅子間喂食物爭斗            E、攻擊行為
(2)將下列動物與它們的運(yùn)動方式用線連接起來
①毛毛蟲       A、飛行
②鯊魚         B、游泳
③大象         C、行走
④蝙蝠         D、爬行
⑤袋鼠         E、跳躍.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

連線題
(1)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為
①金龜子遇敵假死----A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥----B、防御行為
③天鵝的按時遷徙----C、社群行為
④餓狗為食物而爭斗----D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作----E、節(jié)律行為
(2)將下列生物與其生殖方式用線段連接起來
①變形蟲----A、營養(yǎng)生殖
②根霉----B、有性生殖
③水螅----C、孢子生殖
④秋海棠----D、出芽生殖
⑤孔雀----E、分裂生殖.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

連線題
(1)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為
①金龜子遇敵假死----A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥----B、防御行為
③天鵝的按時遷徙----C、社群行為
④餓狗為食物而爭斗----D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作----E、節(jié)律行為
(2)將下列生物與其生殖方式用線段連接起來
①變形蟲----A、營養(yǎng)生殖
②根霉----B、有性生殖
③水螅----C、孢子生殖
④秋海棠----D、出芽生殖
⑤孔雀----E、分裂生殖.

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