1．發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質(zhì)．為獲得充足蛋白質(zhì)，應(yīng)該多吃（　�。�
A．米飯B．蔬菜C．瘦肉D．面條

分析 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量．蛋白質(zhì)主要從瘦肉、魚、奶、蛋、豆類和谷類等食物中獲得．

解答 解：兒童、青少年時(shí)期正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，人體的生長(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)都離不開蛋白質(zhì)，因此飲食中應(yīng)含有足夠的蛋白質(zhì)．瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，米飯、面條中以含有能源物質(zhì)---糖類為主，蔬菜主要為人體提供維生素．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了蛋白質(zhì)的食物來源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．家蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差別，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．細(xì)菌、酵母菌的相同點(diǎn)是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)方式B．單細(xì)胞的個(gè)體C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．生殖方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期所需要的有機(jī)物來自（　�。�
A．空氣B．種子
C．土壤D．部分來自種子部分來自土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）骨折后骨能夠愈合與[3]骨膜中的成骨細(xì)胞有密切關(guān)系．
（2）終身具有造血功能的紅骨髓位于[4]骨松質(zhì)中．
（3）[1]是關(guān)節(jié)軟骨，能減少兩骨的摩擦，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活．
（4）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體經(jīng)過肺部的氣體交換后（　　）
A．血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了B．血液中的代謝廢物增多了
C．血液中氧的含量增多了D．血液中二氧化碳的含量增多了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．?dāng)D壓水果可以得到果汁，這些汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，不正確的是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物生活在水中，利用刺細(xì)胞幫助捕獲食物
B．寄生蟲生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
C．生活在水中的軟體動(dòng)物，靠入水管獲取水里的食物顆粒
D．節(jié)肢動(dòng)物生活在陸地上，利用口器獲取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來是劉邦的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字，招來許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的覓食行為有關(guān)．
（2）螞蟻之間靠氣味傳遞信息（填“動(dòng)作”或“氣味”）
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物．
（4）“螞蟻覓食”從行為獲得方式來看屬于先天性行為（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案