【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,正確的食物鏈?zhǔn)?/span>

A陽(yáng)光 B昆蟲

C陽(yáng)光 D昆蟲

【答案】D

【解析】

試題分析:食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭來(lái)表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系。所以D是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著一種散發(fā)清香的神農(nóng)香菊。若把它移栽到別處,就會(huì)失去香味,這一現(xiàn)象說(shuō)明:

A.生物能影響環(huán)境 B.環(huán)境能影響生物

C.生物能適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生殖方式屬于有性生殖的是

A.種子繁殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花農(nóng)想讓一株花上開出不同顏色的花,應(yīng)該采用的方法是(  )

A. 人工授粉 B. 扦插 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列信息,回答有關(guān)問(wèn)題。

小明對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)非常感興趣,他選擇了有耳垂、無(wú)耳垂這對(duì)相對(duì)性狀,對(duì)家庭成員進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下表:

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

叔叔

舅舅

小明

性狀

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

?

有耳垂

(1)根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn),請(qǐng)你推測(cè)這對(duì)相對(duì)性狀中的隱性性狀是_____________

(2)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,那么,表中各成員表現(xiàn)為有耳垂的基因組成是_____________。

(3)小明的外祖父、外祖母均有耳垂,小明的母親卻無(wú)耳垂,這種現(xiàn)象被稱為_____________

(4)由于小明沒(méi)有見(jiàn)過(guò)遠(yuǎn)在國(guó)外的舅舅,請(qǐng)你推測(cè)小明舅舅有耳垂的可能性是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓剛毛的作用是(  )

A. 輔助運(yùn)動(dòng) B. 感受氣味 C. 感受光線 D. 分泌黏液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙屬于兩棲動(dòng)物,下列關(guān)于青蛙呼吸的敘述中,正確的是

A.只用肺呼吸 B.用鰓呼吸

C.只用皮膚呼吸 D.用肺呼吸,皮膚輔助呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人做了如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記、然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū)。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,將釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)目,結(jié)果如下表:

請(qǐng)回答:

(1)樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫__________。

(2)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育過(guò)程叫________。

(3)在工業(yè)污染區(qū),__________色樺尺蛾的回收率較高。如果采取有力措施,控制污染區(qū)的工廠排煙量,請(qǐng)你預(yù)測(cè)該地區(qū)的樺尺蛾將產(chǎn)生怎樣的變化? ___________________________________。

(4)樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大,最好的防治方法是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“良藥苦口利于病”正確用藥對(duì)于治療疾病非常重要,下列做法不正確的是  

A處方藥可到醫(yī)藥超市隨便購(gòu)買

B非處方藥可自己到醫(yī)藥超市購(gòu)買

C用藥前要仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書

D“是藥三分毒”,藥物要合理使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案