下列高科技成果中,根據(jù)基因工程原理進(jìn)行的是


  1. A.
    我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
  2. B.
    我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲(chóng)棉
  3. C.
    我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
  4. D.
    我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出太空牛
D
分析:基因工程又稱(chēng)基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù),是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段,將不同來(lái)源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,在體外構(gòu)建雜種DNA分子,然后導(dǎo)入活細(xì)胞,以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品.基因工程技術(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段.
解答:運(yùn)用基因工程技術(shù),不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種,還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動(dòng)、植物;例如抗凍番茄、抗蟲(chóng)棉;基因工程藥品的生產(chǎn):基因工程生長(zhǎng)激素、基因工程干擾素等通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn),均為解除人類(lèi)的病苦,提高人類(lèi)的健康水平發(fā)揮了重大的作用;基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的,袁隆平院士培育的雜交水稻是利用了不同水稻的基因不同,通過(guò)有性生殖過(guò)程進(jìn)行自然的隨機(jī)的基因重組,然后通過(guò)人工選擇培育形成的新品種,屬于雜交育種,不屬于基因工程.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒屬于改變生物的基因進(jìn)行育種;我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出太空牛屬于無(wú)性生殖技術(shù).
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因工程的概念以及應(yīng)用.基因工程是指在基因水平上,按照人類(lèi)的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),然后按設(shè)計(jì)方案創(chuàng)建出具有某種新的性狀的生物新品系,并能使之穩(wěn)定地遺傳給后代.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部是.________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

保護(hù)生物的________環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的________,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

血液的運(yùn)輸功能是由下列哪組成分完成的:
1血漿  2紅細(xì)胞  3白細(xì)胞  4血小板


  1. A.
    1、2
  2. B.
    2、4
  3. C.
    2、3
  4. D.
    3、4

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列屬于生命現(xiàn)象的是______。


  1. A.
    火山爆發(fā)
  2. B.
    雨后春筍
  3. C.
    月圓月缺
  4. D.
    開(kāi)水沸騰

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái),不僅延緩了垃圾消失時(shí)間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”最大弊病,據(jù)此回答:
(1)垃圾在土中降解時(shí),細(xì)菌等微生物的作用是________,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬________
(2)“垃圾袋裝化”最大弊端是對(duì)環(huán)境造成________污染,其原因是________;
(3)世界上先進(jìn)垃圾處理辦法是將垃圾分類(lèi),再用不同方法處理,你認(rèn)為好處有哪此?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面是四個(gè)小組同學(xué)測(cè)定的小麥種子的發(fā)芽率,數(shù)據(jù)無(wú)意義的一組是


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

把下面常見(jiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的生命特征用線連起來(lái)
①幼嫩的向日葵花盤(pán)隨陽(yáng)光轉(zhuǎn)動(dòng)                 A需要營(yíng)養(yǎng)
②蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果                             B生長(zhǎng)
③小狗撒尿                                   C繁殖
④大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米                     D呼吸
⑤一個(gè)蝌蚪長(zhǎng)成一只青蛙                       E排出廢物
⑥鯨魚(yú)噴出霧狀水柱                           F對(duì)外界刺激作出反應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中屬于生物的生長(zhǎng)和繁殖的是( 。
A.小雞從小長(zhǎng)大B.植物落葉
C.人遇到狼群時(shí)感到害怕D.人體出汗

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同步練習(xí)冊(cè)答案