20．“自然選擇學(xué)說”可以解釋生物進化的原因，它的提出者是（　　）
A．弗萊明B．達爾文C．列文•虎克D．巴斯德

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學(xué)說，源于達爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》．

解答 解：A、亞歷山大•弗萊明（公元1881-1955年），英國細(xì)菌學(xué)家．是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素，不符合題意．
B、達爾文，英國生物學(xué)家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了“自然選擇學(xué)說”，符合題意．
C、列文•虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌．不符合題意．
D、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．不符合題意．
故選：B

點評 關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一株白菜苗就是一個植物體．白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可描述為（　�。�
A．分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導(dǎo)組織→白菜苗
B．細(xì)胞→組織→器官→白菜苗
C．細(xì)胞→組織→器官白→系統(tǒng)→白菜苗
D．各種細(xì)胞→白菜苗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于生物的是（　�。�
A．鐵B．橡膠C．植物香精D．響尾蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖1是大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）大豆種子的胚由圖中的①胚軸、②胚根、③子葉和④胚芽四部分組成．我校生物興趣小組在“探究水對大豆種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如圖2所示：
（2）針對A組實驗設(shè)計，可以做出以下假設(shè)：水對大豆種子萌發(fā)有影響．
（3）你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計哪一組更加科學(xué)？兩組均不科學(xué)，因為A組對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等；B組缺少對照組．
（4）某校生物興趣小組的同學(xué)買了一些大豆種子，播種后發(fā)現(xiàn)出苗率很低，原因可能是胚沒有生命力，水分不足（土壤過于干燥），通氣不暢（土壤板結(jié)），溫度不適宜（偏低），種子尚未成熟，存放時間過長及假種子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為花的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖填空
（1）寫出花的各部分的名稱．
①花藥，②花絲，③雄蕊，④柱頭，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨萼片，⑩花托．
（2）在一朵花的結(jié)構(gòu)中，與果實和種子的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊兩部分，其中前者包括花絲和花藥兩部分，后者由柱頭、花柱和子房組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我國已修建的青藏鐵路，在穿過可可西里，楚馬爾河等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（　　）
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資  
②體現(xiàn)了人類在大自然面前是無能為力
③有利于保護生態(tài)平衡        
④有利于保護環(huán)境．
A．①②B．①③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將下列動物與它們所屬類群，用直線用線連接起來：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．H1N1是一種什么微生物（　�。�
A．細(xì)菌B．病毒C．真菌D．放線菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鳥的飛行器官是（　　）
A．鰭B．羽毛C．后翅D．翼

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案