【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)分析回答:

(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 , 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中A是者,B是者,它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈
(3)C是者,主要包括營(yíng)腐生生活的 . 從圖中分析可知,C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.
(4)能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)中的生物是圖中的 . 這種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量是最多的.
(5)A、B、C三種生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是

【答案】
(1)生物圈
(2)生產(chǎn);消費(fèi)
(3)分解;細(xì)菌和真菌
(4)A
(5)細(xì)胞
【解析】解:(1)生物圈是指地球上的全部的生物和他們生存的環(huán)境的總稱.水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳和太陽(yáng)構(gòu)成環(huán)境部分,若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈,生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).(2)只有綠色植物的光合作用才能吸收二氧化碳,圖中A能吸收二氧化碳,因此圖中A是生產(chǎn)者,B吃A,因此B是消費(fèi)者.(3)C能把A、B分解產(chǎn)生二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽,因此C是分解者,主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌.(4)A表示的生產(chǎn)者﹣﹣﹣植物能夠通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,并在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)捕食和被捕食而流動(dòng).(5)除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),進(jìn)而構(gòu)成生物體,因此A、B、C三種生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞.
【考點(diǎn)精析】掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本,需要知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是

A. 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的

B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的

C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

D. ③和⑤共同圍成②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肝臟有病的人,應(yīng)少吃的食物是( )

A.蔬菜 B.飯 C.瘦肉 D.油煎蛋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的變化,說(shuō)法正確的

A. 在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體的數(shù)量始終保持不變

B. 產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的

C. 產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

D. 新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物在進(jìn)行受精過(guò)程中,精子進(jìn)入子房是通過(guò)

A.花藥 B.花絲 C.花粉管 D.雄蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不符合如圖所表示概念之間關(guān)系的是( 。

A. Ⅰ運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)Ⅱ骨骼Ⅲ關(guān)節(jié)

B. Ⅰ節(jié)肢動(dòng)物Ⅱ昆蟲(chóng)Ⅲ螳螂

C. Ⅰ動(dòng)物行為Ⅱ先天性行為Ⅲ聞風(fēng)喪膽

D. Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于綠色開(kāi)花植物結(jié)構(gòu)和功能的敘述,與事實(shí)相符的是

A、小麥和大豆的胚乳都具有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能

B、木本植物莖的長(zhǎng)高、長(zhǎng)粗都與形成層有關(guān)

C、根尖生長(zhǎng)最快的部位和吸收水分的主要部位,分別是分生區(qū)和成熟區(qū)

D、某些植物的果皮肥厚,有利于吸引動(dòng)物來(lái)吃,幫助傳播種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛔蟲(chóng)在人體的小腸內(nèi)不會(huì)被消化的原因是( 。

A. 蛔蟲(chóng)能躲避消化液 B. 蛔蟲(chóng)體表細(xì)胞更新快

C. 蛔蟲(chóng)生殖能力發(fā)達(dá) D. 蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過(guò) 細(xì)胞分裂形成B,在此過(guò)程中____________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)細(xì)胞____________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,產(chǎn)生了不同的____________。

(4)E____________是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。

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