【題目】有計劃地進行預防接種簡稱_____________,是預防傳染病簡便易行的手段。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學學習了植物的光合作用后,為了研究不同株距對玉米產量的影響,設計了一個趣味實驗,將生長狀況相似的玉米苗,按不同株距分別播種在田間的3個不同區(qū)域,并施以充足的水“肥”。他實驗的結果如下圖所示,分析回答。
(1)針對小明同學要研究的問題,你做出的假設是:________________________________。
(2)小明同學實驗中的變量是:________________。
(3)通過小明同學的趣味實驗,可以認識到:植物種植需要____________。過密植物無法得到充足的水分、二氧化碳、陽光等光合作用必需的原料,會減產;過疏則浪費資源,株數(shù)又少,產量也不高。
(4)農諺“有收無收在于水,收多收少在于肥”中的“肥”,指的是:_________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是黃瓜果肉細胞和人口腔上皮細胞示意圖,下列相關敘述不正確的是( )
A.黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B.結構2具有控制物質進出的作用
C.結構4中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質
D.結構5是一種能量轉換器,能夠為細胞的生命活動提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一個謎底為花生的謎語,謎面是:“麻屋子,紅帳子,里面住了個白胖子”。請問“麻屋子”“紅帳子”“白胖子”在種子結構上分別稱作什么?
(1)“麻屋子”是_________________
(2)“紅帳子”是_________________
(3)“白胖子”是_________________
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