【題目】唐詩(shī)中有許多描寫(xiě)動(dòng)物的詩(shī)句，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！痹�(shī)中提到的“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征，如身體呈_____，體表覆_____，前肢變成_____。詩(shī)中提到的“犬”和“人”的牙齒都有_____，犬齒和_____的分化。

【答案】流線(xiàn)型 羽毛 翼 門(mén)齒 臼齒

【解析】

（1）鳥(niǎo)類(lèi)前肢變成翼；體表被覆羽毛；身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；體溫高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重，這些特點(diǎn)都是與空中生活相適應(yīng)的。

（2）哺乳動(dòng)物中食草性動(dòng)物的牙齒有門(mén)齒和臼齒，沒(méi)有犬齒，盲腸發(fā)達(dá)；而肉食性動(dòng)物有發(fā)達(dá)的犬齒，盲腸不發(fā)達(dá)。

詩(shī)中有描寫(xiě)的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃鸝和白鷺都屬于鳥(niǎo)類(lèi)，都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線(xiàn)型，體表覆羽毛，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸等。

哺乳動(dòng)物的牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化，其中門(mén)齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物；而詩(shī)中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化，且犬齒發(fā)達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)蜂群里有三種類(lèi)型的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王負(fù)責(zé)整個(gè)蜂群的活動(dòng)，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蜂、防御敵人、筑巢等活動(dòng)，雄蜂交尾后即死去。請(qǐng)問(wèn)：

（1）蜂群里有三種類(lèi)型的蜜蜂，它們分工合作，這是一種________行為。像蜜蜂這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)進(jìn)行___________交流。

（2）蜜蜂這種分工合作行為是由____________決定，是___________(先天性或?qū)W習(xí))行為。

（3）蜜蜂在采花粉時(shí)，也會(huì)幫助植物_________，這是自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展地過(guò)程中，形成了相互____________、相互__________的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn)：如果在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置食物，蟻群 中的偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來(lái)搬運(yùn)食物，而工蟻所走的路線(xiàn) 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線(xiàn)。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過(guò)，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會(huì)在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的呢？

小明同學(xué)對(duì)螞蟻的通訊方式產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你和他一起完成下面的探究吧！

（1）提出問(wèn)題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？

（2）作出的假設(shè)：_________________________

（3）制定計(jì)劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發(fā)現(xiàn)，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走……這個(gè)計(jì)劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應(yīng)該是_____。 此外，在這個(gè)計(jì)劃中，每組實(shí)驗(yàn)的螞蟻數(shù)量應(yīng)選擇_____，理由是_____。 該實(shí)驗(yàn)的變量是_____

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)工蟻所走的路線(xiàn)都是移動(dòng)之后紙片所擺放的路線(xiàn)，則你的結(jié)論是____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念是中學(xué)生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.兔子門(mén)齒發(fā)達(dá)，與植食性功能相適應(yīng)B.家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C.蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層，適于寄生生活D.烏龜背部有甲，適于水、陸兩棲生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于扁形動(dòng)物的描述正確的是（　　）

A.扁形動(dòng)物全部寄生生活

B.部分扁形動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的消化器官

C.水中生活的渦蟲(chóng)有刺細(xì)胞用于捕食并防御敵害

D.扁形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物高等，有的種類(lèi)出現(xiàn)了肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】出入腎小球的血管均為小動(dòng)脈。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

八（2）班同學(xué)做“檢測(cè)硬幣上的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法步驟如下表，請(qǐng)分析表中信息并回答下列問(wèn)題。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

1

取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫、煮沸，分別貼上編號(hào)為①②的標(biāo)簽

2

用無(wú)菌棉棒擦拭硬幣后，將該棉棒在①號(hào)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴(yán)；②號(hào)培養(yǎng)皿不做處理

3

把①號(hào)、②號(hào)兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件都保持一致

4

每天觀察一次，做好記錄

（1）該班同學(xué)要探究的問(wèn)題是______________________________？

（2）步驟1，培養(yǎng)基中加入牛肉汁的目的是_____________；裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿要在開(kāi)水中蒸煮，目的是__________________________。

（3）步驟2，用無(wú)菌棉棒擦拭硬幣后，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這一步叫作____________。

（4）步驟3，將實(shí)驗(yàn)裝置放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下是因?yàn)榧?xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖需要____________________。

（5）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置①號(hào)和②號(hào)兩套培養(yǎng)皿的目的是______________________。實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。推測(cè)在該實(shí)驗(yàn)中，能在________號(hào)培養(yǎng)的培養(yǎng)基上觀察到菌落。

（6）為了使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)合理，還應(yīng)該進(jìn)行__________實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和_____，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做_____。

（2）皮膚在人體表面起到保護(hù)作用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，有時(shí)會(huì)流血。皮膚除了具有保護(hù)功能之外，還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體，是保衛(wèi)人體的第_____道防線(xiàn)。

（3）皮膚劃破流出的血液屬于_____組織。

（4）花的雌蕊由柱頭、花柱和_____組成，受精完成后，胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的_____，它是新植物的幼體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們野外游玩時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些草籽掛在我們鞋上，當(dāng)然如果有其它動(dòng)物通過(guò)，也會(huì)鉤在動(dòng)物的皮毛上，人和動(dòng)物在這過(guò)程中起了什么作用（ ）

A.幫助植物躲避不良環(huán)境B.幫助植物傳播種子C.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)D.維持生態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案