【題目】下列對圖中各曲線的分析,正確的是( 。

A. 如圖表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化,第10~20天之間,氧氣濃度增加是因為幼苗不進(jìn)行呼吸作用

B. 如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳

C. 如圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況

【答案】D

【解析】

綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用。

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。

A、圖中前10天,呼吸作用占優(yōu)勢,消耗氧氣,導(dǎo)致氧氣濃度減小,第10天時氧氣濃度最小,說明在第10天時光合作用速度與呼吸作用速度相等,第10天后光合作用占優(yōu)勢,幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧氣,導(dǎo)致氧氣濃升高,A錯誤;

B、圖中0---6點(diǎn),蔬菜進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以氧濃度下降,6---18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用,所以氧濃度增加,可見圖中氣體是氧氣,B錯誤;

C、根據(jù)對圖分析,a點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素,同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng),根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量,C錯誤;

D、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉,在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加,能促進(jìn)氣孔的開啟,利于水蒸氣的外出,使蒸騰作用加強(qiáng)。到了溫度最高時氣孔就會關(guān)閉,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低,D正確。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一對豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果,若父、母方都是純種,下列說法不正確的是( )

A. 豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀

B. 子代黑鼠,有的是純種,有的是雜種

C. 黑鼠是顯性性狀

D. 雖然子代都是黑鼠,但他們都有棕色基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液成分的變化可以作為診斷疾病的參考,如圖為某男孩的血液化驗單(局部),下列有關(guān)說法錯誤的是()

A. 該男孩身體一旦出血則不易止血

B. 應(yīng)給該男孩配制蛋白質(zhì)含量較高的飲食

C. 該男孩血液中的有核細(xì)胞低于正常值

D. 可對該男孩進(jìn)行成分輸血以補(bǔ)充其血紅蛋白量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】劉湘家里種了一些土豆和紅薯(主要成分為淀粉),若劉湘的媽媽想要使土豆和紅薯獲得豐產(chǎn),則應(yīng)該適時給它們施加的肥料是( 。
A.氮肥
B.鉀肥
C.磷肥
D.鈣肥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗裝置。

(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數(shù);水量

過少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。

(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個防止熱量散失的部件,請在圖中畫出該部件的示意圖。(能夠簡單表達(dá)設(shè)計意圖即可)

(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測量結(jié)果,什么時候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計上顯示的溫

度呢?經(jīng)過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。

A.火焰熄滅時

B.核桃仁灰燼涼透時

C.溫度計顯示的溫度不再升高時

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10,請計算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。

(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測量,計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。

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【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別放在盛有等量土壤浸出液(①號)和蒸餾水(②號)的試管中培養(yǎng),兩周后實(shí)驗現(xiàn)象如圖所示。下列說法不正確的是

A. 該實(shí)驗的變量是無機(jī)鹽的有無

B. 實(shí)驗裝置應(yīng)該置于適宜的溫度和光照條件下

C. ①號試管為對照組,②號試管為實(shí)驗組

D. 實(shí)驗結(jié)果說明植物生活只需要無機(jī)鹽

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【題目】如圖為嫁接過程示意圖,請回答下列相關(guān)問題:

(1)嫁接的方式有兩種,其中屬于枝接的是_____;屬于芽接的是_____。

(2)①③稱為______,②④稱為______。③與④結(jié)合時應(yīng)當(dāng)使它們的______緊密結(jié)合,以確保成活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞 他們的染色體數(shù)均為___________________條。

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別為 _________________,他們的染色體均為_________條, 比ab 減少了_____________。

(3)B過程為________,形成的e細(xì)胞 叫__________,染 色體數(shù)為_____f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞,其染色體為____________ 。體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自___________,一條來自_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】維生素不構(gòu)成人體細(xì)胞,不為人體提供能量,人們每日對它的需要量也很。牵S生素對人體生長發(fā)育的重要作用是其他營養(yǎng)物質(zhì)所不能代替的.人體一旦缺乏,甚至引發(fā)疾病.請將下列疾病和它所對應(yīng)的維生素用線連接起來。

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同步練習(xí)冊答案