分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,消費者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.本題通過金字塔圖來考查食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者,以及它們的數(shù)量的動態(tài)變化情況,從而訓練同學們的圖文轉(zhuǎn)化能力.
解答 解:(1)食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).食物鏈(網(wǎng))中,植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量.食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽.依題意,由圖可知:C表示生產(chǎn)者--水稻,B表示初級消費者--昆蟲(食蟲昆蟲),A表示次級消費者--青蛙.此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈是:C→B→A.
(2)綠色植物草通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.其中草制造的有機物不僅滿足了自身的需要,并且為動物提供了食物來源.因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級遞減,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多,所以C是水稻屬于生產(chǎn)者,B昆蟲,A青蛙都屬于消費者.
(3)根據(jù)生物數(shù)量多少,可判斷此食物鏈為:C→B→A.若處于“天敵”地位的青蛙大量被捕食,其數(shù)量減少,在短時間內(nèi),則造成被捕食者昆蟲明顯增加,水稻明顯減少.
故答案為:(1)C→B→A;
(2)水稻;昆蟲和青蛙;
(3)昆蟲;水稻
點評 本題的突破口是通過題干中的文字介紹,再結合圖示,先判斷出此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈.食物鏈中某種生物的增減,會引發(fā)其他生物的變化.若處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少,在短時間內(nèi),會造成被捕食者的數(shù)量增加;其后一段時間內(nèi),由于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,使被捕食者先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)約開支 | B. | 節(jié)約木材、保護森林 | ||
C. | 減少固體垃圾 | D. | 改變不良習慣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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