【題目】某生物興趣小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實驗，以下幾組對照，符合實驗要求的是（　�。�

A. 陰暗潮濕與陰暗干燥 B. 陰暗潮濕與明亮潮濕

C. 陰暗潮濕與明亮干燥 D. 明亮潮濕與明亮干燥

【答案】B

【解析】設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組。本探究實驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為唯一變量的對照組。四個選項中A選項的變量是水，C選項的變量是兩個變量光和水，D選項的變量是水，只B選項的變量是光，符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答：某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下，請分析回答。

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別進(jìn)行用酒精隔水加熱，然后漂洗；

⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的__________運走耗盡。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_______色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_________。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料___________。

（4）步驟④加熱的目的是脫去葉片中的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某食物鏈中的能量流動圖，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）該食物鏈中的能量流動開始于_____（填圖中其中一種生物）。

（2）兔將草吃掉后，____（填“能”或“不能”）獲得草全部的能量，這是因為草中的能量部分用于兔的生長、發(fā)育和生殖等生命活動；部分用于______作用消耗；此外，動物的糞便、遺體等也含有一部分能量，這部分能量可被________者繼續(xù)利用。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是_____向流動、逐級遞減。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”．使江水如此美麗的植物主要是（　�。�

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于草履蟲的說法，不正確的是（　�。�

A. 草履蟲體內(nèi)具有染色體

B. 草履蟲是單細(xì)胞生物

C. 草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)

D. 草履蟲體內(nèi)有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌是自然界中的分解者，將動植物的遺體最終分解為（ ）

A. 水、二氧化碳、無機鹽 B. 氧氣、有機物

C. 氧氣、毒素 D. 水、無機鹽、有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 沙漠生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是四種微生物，請回答下列問題：

（1）圖中甲與乙、丙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的________。

（2）乙可通過產(chǎn)生[__]來繁殖后代。

（3）乙和丙能將復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。

（4）丁為噬菌體，沒有______結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須________在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人的染色體組成圖解，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.此人性別為男性B.其X染色體來自于母親

C.受精卵形成時決定此人的性別D.此人的紅細(xì)胞有23對常染色體

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同步練習(xí)冊答案