網(wǎng)箱養(yǎng)魚,經(jīng)過訓(xùn)練,投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實不正確的說法是:( 。

A.魚的側(cè)線能感受到水波振動的刺激
B.魚的視覺器官很發(fā)達,看到了餌料。
C.這是魚的后天學(xué)習(xí)行為
D.魚的上浮、下沉要靠魚鰾,魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

B

解析試題分析:A、側(cè)線從魚體的外面可以看到,這就是在魚體兩側(cè)的由許多小孔排列而成的線條,這些小孔稱側(cè)線管孔,小孔分布在一些鱗片上,小孔下面互相連通,形成長管,叫做側(cè)線管,管中充滿黏液,外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側(cè)線管孔傳達到側(cè)線管中的感覺細胞,可以產(chǎn)生興奮,興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦,就能產(chǎn)生水流感覺,魚類通過側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化,因此投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,魚是靠側(cè)線感知水流震動的,故不符合題意;
B、魚的視力并不好,它的晶狀體不能調(diào)節(jié),是靠側(cè)線感知水流震動的,發(fā)現(xiàn)食物的,故符合題意;
C、這是出生后才有的,是經(jīng)過訓(xùn)練形成的后天學(xué)習(xí)行為,故不符合題意;
D、魚鰾主要是調(diào)節(jié)身體密度,和各種魚鰭的配合,使魚可以停留在不同的水層,故不符合題意。
考點:魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點。
點評:此題較新穎,稍有一定的難度,關(guān)鍵是知道魚的視力并不好,它的晶狀體不能調(diào)節(jié),是靠側(cè)線感知水流,測知方向,發(fā)現(xiàn)食物的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

網(wǎng)箱養(yǎng)魚,經(jīng)過訓(xùn)練,投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,則魚群迅速集聚搶食餌料.下列關(guān)于這一事實不正確的說法是( 。

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科目:初中生物 來源:2014屆內(nèi)蒙古八年級上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚,經(jīng)過訓(xùn)練,投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實不正確的說法是:( 。

A.魚的側(cè)線能感受到水波振動的刺激

B.魚的視覺器官很發(fā)達,看到了餌料。

C.這是魚的后天學(xué)習(xí)行為

D.魚的上浮、下沉要靠魚鰾,魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

 

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科目:初中生物 來源:2013屆陜西咸陽涇陽中張中學(xué)初二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚,經(jīng)過訓(xùn)練,投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實不正確的說法是:(   )

A.魚的側(cè)線能感受到水波振動的刺激

B.魚的視覺器官很發(fā)達,看到了餌料

C.這是魚的后天學(xué)習(xí)行為

D.魚的上浮、下沉要靠魚鰾,魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚,經(jīng)過訓(xùn)練,投餌時伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒,則魚群迅速集聚搶食餌料.下列關(guān)于這一事實不正確的說法是(  )
A.魚的側(cè)線能感受到水波振動的刺激
B.魚的視覺器官很發(fā)達,看到了餌料
C.這是魚的后天學(xué)習(xí)行為
D.魚的上浮、下沉要靠魚鰾,魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

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