6．在“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實驗方法研究中，設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是（　　）
A．起重復(fù)實驗的作用B．研究響尾蛇對老鼠體溫的反應(yīng)
C．研究響尾蛇是否吃老鼠D．與響尾蛇襲擊過的死老鼠進(jìn)行對照

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，據(jù)此解答．

解答 解：在課本探究“響尾蛇是如何追蹤它放走的獵物的”實驗中，變量是響尾蛇毒液，假設(shè)響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤它放走的獵物．設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是，將它與響尾蛇襲擊中毒咬過老鼠形成對照．如果響尾蛇不去追蹤，說明響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤它放走的獵物．如果響尾蛇去追蹤，說明響尾蛇追蹤獵物與響尾蛇毒液的氣味無關(guān)．該實驗變量是響尾蛇毒液的氣味．
故選：D．

點評 一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．與虎、豹等肉食動物的牙齒相比，牛、羊等草食動物的牙齒的突出特點是（　　）
A．沒有門齒B．沒有犬齒C．沒有臼齒D．犬齒不發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人在呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌的活動狀況、肺內(nèi)的氣體壓力變化依次是（　　）
①肋骨間的肌肉收縮  ②肋骨間的肌肉舒張  ③膈肌收縮  ④膈肌舒張
⑤肺內(nèi)的氣體壓力降低      ⑥肺內(nèi)的氣體壓力增大．
A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．番茄的紅果和圓果B．安康羊的白毛和兔的黑毛
C．綿羊的長毛和細(xì)毛D．安康羊的短腿和安康羊的長腿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．甲圖代表青蛙的發(fā)育過程，乙圖為桃花的基本結(jié)構(gòu)，丙圖 是某合作小組學(xué)習(xí)了《生命的延續(xù)》后，通過討論，將青蛙和桃樹的 個體發(fā)育過程繪制而成的圖解，請嘗試分析作答：

（1）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外（填“體內(nèi)”或“體外”）受精；仔細(xì)觀察甲圖可知，發(fā)育過程4的特點是變態(tài)發(fā)育．
（2）仔細(xì)觀察乙圖，你會發(fā)現(xiàn)，桃花的雄蕊由4、5 組成（填序號），[3]是指雌蕊的柱頭
（3）丙圖中，經(jīng)過5過程形成卵細(xì)胞時，染色體數(shù)目的變化是減半．假若桃樹受精卵的基因組成是DD，則其精子的基因組成是D．
（4）從丙圖可知，無論青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵；這種生殖方式屬于有性（“無性”/“有性”）生殖．
（5）桃種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，我們平時所食用的桃肉實際上是由子房壁發(fā) 育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．植物中的芽和根尖都有分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）連接胚芽和胚根的結(jié)構(gòu)④的名稱是胚軸．
（2）往玉米種子縱切面上滴一滴碘液，則變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是①胚乳．
（3）玉米種子中最主要結(jié)構(gòu)是胚，它包括圖中的③④⑤⑥結(jié)構(gòu)．（寫序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．觀察細(xì)胞并回答下列問題．

（1）圖甲為植物細(xì)胞原因是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）其中細(xì)胞的控制中心是[C]細(xì)胞核，所含的遺傳物質(zhì)是染色體．
（3）其中A的主要功能是保護(hù)和支持；B的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出
（4）其中F是液泡里面含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)如吃西瓜時流出的汁液．
（5）E是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器，因此它是光合作用的場所，制造有機物．
（6）D是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞的分化過程，④表示細(xì)胞的分化過程，結(jié)果是形成組織．
（2）人的大腦主要是由神經(jīng)組織構(gòu)成；血液屬于結(jié)締組織．

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同步練習(xí)冊答案