【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”中包含的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A. 樹→蟬→黃雀→螳螂 B. 樹→蟬→螳螂→黃雀

C. 蟬→黃雀→螳螂 D. 黃雀→螳螂→蟬→樹

【答案】B

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。所以，“螳螂捕蟬，黃雀在后”中包含的食物鏈?zhǔn)菢洹s→螳螂→黃雀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】熱帶雨林被稱為地球的“肺”是因?yàn)?/span> （ ）

A. 為生物提供了生存環(huán)境 B. 為生物提供了豐富的食物來源

C. 維持了生物圈中的碳—氧平衡 D. 調(diào)節(jié)了生物圈的氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)骨骼肌受___傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)___繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會(huì)通過________不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人由于下頜活動(dòng)用力過猛,使上下頜不能合攏,這是由于

A. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

B. 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有積液

C. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出

D. 關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼吸時(shí)，呼出的氣體成分是（　　）
A.不含氧氣
B.全部是二氧化碳
C.二氧化碳有所增加
D.不含氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖，回答下列有關(guān)問題。

（１）圖中所示的左心室和右心室中， 的壁較厚。

（2）圖中與左心房相連的主要血管是 。

（3）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液循環(huán)包括 循環(huán)和肺循環(huán)。

（4）經(jīng)肺循環(huán)后，血液發(fā)生了怎樣的變化？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示排卵、受精、受精卵的發(fā)育及埋入子宮內(nèi)膜的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌。
（2）精子通過⑦陰道和⑤子宮進(jìn)入輸卵管，在此處與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵逐漸分裂發(fā)育成 ， 緩慢地移到子宮中，最終植入⑥。
（3）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的（液體）中，通過與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人眼的正常視力大于1.0，為了探究眼軸（眼的前后徑）長(zhǎng)度和視力的關(guān)系，醫(yī)學(xué)人員對(duì)不同近視程度的志愿者152人，依次檢查了眼軸長(zhǎng)度和視力，記錄如下表。

眼軸長(zhǎng)度/mm

≤26.99

27.00～28.49

28.50～29.99

≥30.00

平均視力

1.02

0.96

0.82

0.46


請(qǐng)回答問題：
（1）由表可知，隨著眼軸長(zhǎng)度的增加，視力。
（2）圖A～D為近視成因示意圖。如圖A所示，正常情況下，人注視物體時(shí)，光線經(jīng)過眼球的折射和調(diào)節(jié)，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成清晰的 ， 引起感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮，并沿著傳遞到大腦皮層的 ， 形成視覺。
（3）如圖B所示，近距離用眼時(shí)，光線的焦點(diǎn)落在視網(wǎng)膜。如圖C所示，為了適應(yīng)這一變化，青少年身體發(fā)育過程中增加，難以恢復(fù)原狀。如圖D所示，當(dāng)正常用眼時(shí)，平行光線的焦點(diǎn)落在視網(wǎng)膜的 ， 形成真性近視。
（4）綜上所述，為了預(yù)防近視，請(qǐng)你為青少年在用眼習(xí)慣上提出合理化建議：。

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